内容正文:
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第三章 基因的本质
第四节 基因是有遗传效应的DNA片段
通过组织学生活动,构建基因的概念。播放视频《绿色荧光猴》,设置问题,导入新课;小组合作探究课本上提供的资料1和3,逐步对基因是DNA片段进行详细的分析;同时组织学生对教材提供的资料2和4进行分析,进一步加深学生基因有遗传效应理解;进而得出基因是有遗传效应的DNA片段,接着,通过建构数学模型的方法让学生自主合作探究,尝试构建不同碱基的排列顺序,DNA分子是不同的,具有多样性;同时让学生通过脸型的计算,让学生得出两个人两相同的概率微乎其微,进而得出DNA分子具有多样性认识;还结合生活中具体事例,让学生联想日常生活中是否有手机拨号的经历,让学生类比理解不同的碱基排列顺序蕴藏不同的遗传信息。通过课堂总结及课堂检测,完善内化课堂知识。
课件通过模型构建、脸型相同的概率计算的情景设置,结合图示形象直观的突破了DNA分子的多样性和特异性这一重点;脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性这一重点问题,则是生活中的手机拨号的场景,进行讲解。最后,进行概念图的构建,完成了重点知识内化的过程。
1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段;
2.说明基因和遗传信息的关系;
3.了解DNA指纹技术的应用形成热爱科学探究的良好习惯。
通过资料分析逐步构建基因的概念,并用数学建模的方法体验DNA分子的多样性和特异性
基因是有遗传效应的DNA片段,该怎样解读呢?
学
习
内
容
基因是有遗传效应
的DNA片段
DNA分子特性
DNA分子中有遗传信息
多样性
特异性
来自水母的绿色荧光蛋白为何能在猴子体内表达呢?
绿色荧光猴
阅读教材P55-P56的资料1和资料3,完成下表
探究基因与DNA之间的关系
DNA分子数 DNA的总碱基对数 基因数 基因的总碱基对数
大肠杆菌
人类
基因组
大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子,
长度约为4700000个碱基对,在DNA分
子上分布着4400个基因,每个基因的
平均长度约为1000个碱基对。
1
4700000
4400
4400000
大肠杆菌的一个DNA分子上含有多个基因
资料1
DNA分子数 DNA的总碱基对数 基因数 基因的总碱基对数
大肠杆菌
人类
基因组
人类基因组计划测定的是24条染色体(22条常染色体