人教版化学九年级上册第一单元 课题1 物质的变化和性质-教案

课题1 物质的变化和性质（第一课时） 学情分析： 化学对学生而言是一门全新的学科，但是通过生活学生已经接触大量的化学变化和物理变化的事例，只不过他们对物理变化和化学变化及它们的区别没有注意思考过，对化学变化的本质特征没有认识。由于学生的知识基础不够，开始要求不宜过高，如何将生活中这些零散的知识将其上升为理性认识，这是本节课需要突破的。 教学目标： 一、知识与技能 1.通过对日常生活现象和化学实验现象的分析，理解物理变化和化学变化的概念，能判断一些典型的物理变化和化学变化。 2.知道物理变化和化学变化的区别与联系。 3.能运用有关化学知识解释生活中的一些变化。 二、过程与方法 1.通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，学习比较、归纳等方法。 2.初步学习判断物理变化与化学变化的方法。 三、情感态度与价值观 1.通过对实验现象的观察和分析，激发学习化学的兴趣，树立科学严谨的态度。 2.体验观察和分析是学习化学的重要环节。 教学重点： 物理变化和化学变化的区分。 教学难点： 物理变化和化学变化的区分。 教学方法： 实验探究法、归纳总结法、讲授法、练习法。 实验准备: 1.试管（3支小试管1支大试管）、带导管的单孔橡胶塞、酒精灯、火柴、玻璃片、铁架台、试管架、研钵、药匙、镊子、集气瓶、胆矾、蜡烛、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水。 2.多媒体设备及课件。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 自主预习（课前） 1.下发《教学案》，提出自主预习要求。 2.收交检查《教学案》。 自主完成“预习内容”，并上交。 借助“视频展台”点评学生完成情况。 初步形成自主学习能力。 交流展示 【新课导入】 【演示】“白纸变纸花，纸花变红花”的魔术实验。 【谈话】在以上魔术中，“白纸变纸花，纸花变红花”的两个变化中，哪一个变化与化学联系紧密？ 【板书】课题1 物质的变化和性质（第一课时） 【引导】本节课主要完成哪些学习任务呢？请同学们朗读《教学案》中的学习目标。 【强调】学习的重点和难点。 【过渡】课前同学们已经闯过了第一关的学习，下面我们勇闯第二关----展示交流。 【引导】请同学们以学习小组为单位交流展示《教学案》中“自主预习”的内容。 【引导】交流中还有什么疑惑吗？ 【点拨】指导交流中出现的问题。 观察。 聆听，思考