江苏省淮安市吴集镇中学苏科版数学七年级上册教学设计：2.5.3有理数的减法

课  题

2.5 有理数的加法与减法

教学模式

讨论交流式

教  学

目  标（认知       技能

情感）

1. .理解有理数减法法则, 会将减法转化为加法；

2.能熟练进行减法运算；

3. 感受有理数减法与加法对立统一的辨证思想，体会转化的思想方法。

教学重难  点

教学重点：有理数的减法运算。

教学难点：将有理数减法运算转化为加法运算。

教  具

与课件

板

书

设

计

2.5（3）有理数的减法

减法法则：                                  例1、       例2、

减去一个数，

等于加上这个数的相反数。

用式子表示：

教 学

环 节

学生自学共研的内容方法

（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）

教师施教提要

（启发、精讲、活动等）

再次

优化

情

境

导

入

（1）如果某天A地气温是3℃，B地气温是－5℃，A地比B地气温高多少？

（2）如果某天A地气温是－3℃，B地气温是－5℃，A地比B地气温高多少？

（3）如果某天A地气温是－3℃，B地气温是5℃，A地比B地气温高多少？

(1)3－（－5）=8；

(2)（－3）－（－5）=2

(3)（－3）－5=－8

如何做减法?

小学我们是怎样去检验减法运算的？