江苏省淮安市吴集镇中学苏科版数学七年级上册教学设计：2.5有理数的加减法（复习课）
2019-08-17
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普通
内容正文：
教材 第 2 课（章） 第 5 节（单元） 第 课时，总第 课时 年 月 日
课 题
复习：有理数的加减法
教学模式
讨论交流式
教 学
目 标
（认知 技能
情感）
1.会用有理数的加减法运算法则、有理数运算律进行有理数运算。
2.提高计算能力、分析问题解决问题的能力。
教学重
难 点
教学重点：有理数的加减法运算。
教学难点：运算过程中的符号的确定。
教 具
与课件
板
书
设
计
复习：有理数的加减法
加法法则： 减法法则：
①同号两数相加， 减去一个数，
取相同的符号，并把绝对值相加。 等于加上这个数的相反数。
②异号两数相加，
绝对值相等时，和为０；
绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，
并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
③一个数与0相加，仍得这个数。
教 学
环 节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
情
境
导
入
一、有理数的加法法则：
1、同号两数相加：
2、异号两数相加：
①绝对值相等时，
②绝对值不等时，
3、与0相加：
二、减法法则：
三、加法运算律：
1、交换律：
2、结合律：
回忆或者对照课本复习这些知识。
尊重主体 面向全体 先学后教 当堂训练 科研兴教 力求高效
教 学
环 节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）
教师施教提要
（启发、精讲、活动等）
再次
优化
合
作
探
索
练习：
1、计算：
（1）
（2）
（3）
（4）
2、计算：
（1）
（2）
（3）
（4）
3、计算：
（1）
（2）
（3）
（4）
4、计算：
（1）
（2）
（3）
（4）
① 定符号；
② 定绝对值。
① 减变加；
② 加法计算
① 减变加；
② 分组；
③ 加法计算。
① 减变加；
② 分组；
③ 计算
第（4）小题：先算绝对值。
教 学
环 节
学生自学共研的内容方法
（按环节设计自学、讨论、
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