高中通用技术（地质版）必修1《4.1材料》优秀教学设计

第四章 展现设计成果 第一节 材料 一、教材分析 1、材料在教材中的地位和作用 本节材料围绕着“认识材料”和“选择材料”这样一个主题，介绍了一些基本常识和重要思想理。介绍了材料的来源；简介材料性能分类及几种基本性能；简介几种常用材料；阐述设计时选用材料的思想。 通过利用视频媒体认识材料的来源，几种特殊的材料，拓宽了学生的知识面；了解了材料的性能，引导学生将材料性能与实际结合起来，并帮助学生从产品性能、工艺性、安全性、经济性、环保效果、市场效果等多个层面思考材料的选用，从而，深刻认识到合理选择材料是设计时的一个重要而实际的问题。 2、教学目标分析 知识与技能目标 （1）知道材料由于来源不同可分为三类天然材料、人造材料和混合材料。 （2）对常用材料金属、木材、塑料的性能指标如强度、弹性、韧性、硬度等进行简单分析，了解其基本常识、用途及应用。 （3）理解材料的性能，学会判别材料。 过程与方法目标 （4）培养学生合理选择材料的初步能力。 情感、态度、价值观目标 （5）深刻认识到合理选择材料是设计时的一个重要而实际的问题。 3、材料的重点、难点 （6）如何区分认识材料，怎样更好的应用于设计。 （7）学会如何合理选择材料、使用材料。 二、学情分析 学生在日常生活中会接触到各种各样的材料，但对材料的认识还不够深刻，注意对学生的引导。此外，有关材料与环境的关系的问题，新材料技术的意义问题等，学生意识不到，需要和学生一起探讨。通过电教设备等手段可以更好的给学生视觉的认知，便于更好的教学。 三、教法分析 讲授法为主 辅以资料查阅法 实践观察法 四、教学方法： 本课利用多媒体教学课件，结合典型实例进行教学，课上教师讲解知识，归纳引导，学生思考、讨论，通过课堂提问的形式进行了师生间的互动和评价，关注课堂教学的实效性。 技术准备： 多媒体教学设备、PPT（Adobe Acrobat）教学课件、电脑图片教学资源、板书。 教学过程结构图: 五、教学实施过程 教学内容 学生活动 设计意图 〔引入〕观察周围环境当中我们接触的物品及各种建筑物，都有那些材料制造而成的。 利用电脑课件媒体观看图片 思考、想象 集中注意力 认真听讲 [活动一]请同学列举各种材料的名称，并对它们进行分类。 [总结]材料分为三类：天然材料、混合材料和合成材料 利用电脑观看图片讨论发言 知道材料由于来