【新教材精创】Welcome unit Period 2 Reading and Thinking 教学设计（2）-人教版高中英语必修第一册

Welcome Unit Period 2 Reading and Thinking：First Impressions教学设计 本节课是高中英语第一册Welcome Unit的阅读和思考部分，这个单元是刚刚步入高中阶段的开始，所以是初高中的过渡，让学生逐渐适应高中阶段的节奏和生活，对比初中来找寻不同之处，从而尽快适应新的生活。从阅读意识的培养上，让学生了解叙事体裁需要一定的顺序，让文章更有层次感。最后，在读的过程中了解一些必须掌握的词汇。 1. 语言能力目标 新课标对于高考语篇意识非常重视，其中的叙事类型学生并不陌生，只是没有从宏观把握的习惯，这节课内容虽然很简单，但是可以借此培养他们对叙事顺序的思考，帮助他们具有一定的语言意识和英语语感，在常见的具体语境中整合性的运用已有的语言知识。 2. 思维品质目标： 通过对比主人公的高中生活和自己的高中生活来寻找相同点和不同点，建立高中学习目标，树立远大理想并正确评价各种思想观点。同时通过对文章信息的重新整合，做到创造性地表达自己的观点，具备初步运用英语进行独立思考的能力。 1. 重点 （1） 通过skimming 的方式快速找出文章的叙述顺序； （2）学会用已知的内容去解决未知的问题，用已经了解的词汇去学习新的词汇； 2. 难点 （1）可以分辨叙述顺序，并可以换一种顺序来叙述； （2）学会寻找一段中的关键词来重复故事。 教学步骤 教学活动 设计意图 时间 Step-1 Warming Up Use the emojis to talk about first day at high school. 这个活动既有一定的趣味性，与现实相关，又可以降低学生的表达难度，让学生从感受说起，用形容词来描述。 3分钟 Step-2 Lead-in Q: If you are talking about your first day at senior high, which order will you follow? Let Ss learn to think about the order when describing something. 紧扣上一环节的讨论，将上面的形容词进行扩展来探讨高中生活，让他们描述有一定的条理性。 2分钟 Step-3 Reading: 1st reading Ski