人教版道德与法治八年级上册：5.2《预防犯罪》（课件＋教学设计＋相关视频） (共4份打包)

5.2《预防犯罪》教学设计 　　一、教学背景分析 　　1.课标依据：本框所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应内容标准是“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。” 　　2.教材分析：本框在第五课《做守法的公民》中处在承上启下的位置，使学生通过“法不可违”的学习，对违法行为有了初步了解的基础上，介绍最严重、社会危害性最大的一种违法行为；而本课第三框“善用法律”的学习，也需要在对违法犯罪的危害有更清晰、全面地认识的基础上展开。 　　3.学情分析：①青少年情绪不稳定，做事容易冲动、易受环境影响，如果缺乏对相关法律知识的了解，对生活中的小问题不够重视，易造成违法行为的发生； 　　②部分学生对法律存在认识和态度上的偏差，比如误认为未成年人违法行为不受法律制裁，片面认为违法犯罪的成本不高等。 　　二、教学目标 　　知识目标：能够准确判断犯罪行为，表述其基本特征、刑罚种类； 　　能力目标：通过对案例的理性分析、辨别，对违法犯罪行为的危害有更全面的认识； 　　价值观目标：感受法律尊严，增强法治观念，防微杜渐。 　　三、教学重难点 　　重点：刑事违法行为及其特征； 难点：违法犯罪的成本分析。 　　四、教学过程设计 　　五、板书设计 2 $$5.2 预防犯罪 打架违法吗？ 打架属于何种违法行为？ 请你判案 请运用已有的知识回答打架是否违法、打架属于何种违法行为。 打架是违法行为，且根据《中华人民共和国治安管理处罚法》，打架属于行政违法行为。 但所有的打架都是行政违法行为吗？带着这个问题，引领学生进入新内容的学习。 2 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。 殴打他人行为 行政违法行为 根据《治安管理处罚法》的相关规定，殴打他人行为属于行政违法行为。在我们国家，打人还有可能触犯刑法。 3 第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制 。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 故意伤害罪 刑事违法行为 刑法，对故意伤害他人身体等行为也有相关规定，这类行为被称为故意伤害罪。犯罪，也叫刑事违法行为。 板书：犯罪 同样都是打人，行为违法行为中的打人和刑事违法行为中的打人有哪些区别呢？我们来对比一下这两条法律规定。 4 中华人民共和国治安管理处罚法 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。 第二百三十四条  故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 中华人民共和国刑法 刑事违法行为 行政违法行为 VS 对比：刑事违法中的殴打他人和行政违法中的殴打他人有哪些不同？ 情节、程度不同，刑事违法中情节更严重；违法的法律不同，刑事违法行为触犯了刑法；接受的惩罚也不同，我们把审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉强制性法律制裁叫刑事处罚、刑事处分或者刑罚。 板书：判断 5 审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方式（又叫刑事处罚、刑事处分）。 刑罚 主刑 附加刑 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境 独立使用 可独立使用 或附加使用 我国的刑罚种类，除了刑法二百三十四条中涉及到的这五种主刑之外，还有罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境几种附加刑。主刑独立使用，附加刑可独立使用或附加使用。 罚金：应当根据犯罪情节决定罚金数额：无限额罚金制，最低数额不能少于一千元；限额罚金制，即指刑法分则规定了罚金数额的下限和上限，人民法院只需要在规定的数额幅度内裁量罚金，例如，刑法第170条规定，伪造货币的，处3年以上10年以下有期徒刑，并处5万元以上50万元以下罚金；比例罚金制，即以犯罪金额的百分比决定罚金的数额；倍数罚金制，即以犯罪金额的倍数决定罚金的数额。 驱逐出境：在中国境内犯罪的外国人或无国籍人，强制其离开中国境内的刑罚方法。可以独立适用，亦可附加适用，附加适用时应存主刑期满后执行。 6 严重危害性——最本质特征； 刑事违法性——法律标志； 刑罚当罚性——必然后果。 犯罪的 三个特征 刑事违法行为就是我们常说的犯罪。犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 通过对