第05课 荆轲刺秦王-学易试题君之课时同步练2019-2020学年高一语文人教版（必修1）

第二单元 第5课 荆轲刺秦王 一、知识积累与语言文字运用 1．下列加点字的注音，完全正确的一组是 A．荆轲（kē） 拜谒（yè） 戮没（lù） 揕其胸（shèn） B．偏袒（tǎn） 扼腕（è） 怯懦（ruò） 樊於期（wū） C．猝然（Cuì） 忤逆（wǔ） 拊心（fǔ） 变徵声（zhǐ） D．瞋目（Chēn） 箕踞（jī） 目眩（xuàn） 被八创（Chuāng） 2．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是 A．使使以闻大王 使：派遣 B．荆轲奉樊於期头函 奉：双手捧着 C．群臣侍殿上者，不得持尺兵 兵：士兵 D．秦王复击轲，被八创 创：伤 3．下列各句中不含通假字的一组是 A．秦王必说见臣 B．今日往而不反者，竖子也 C．乃遂收盛樊於期之首 D．卒起不意，尽失其度 4．对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是 ①卒不起意尽失其度 ②卒皆夜惊恐 ③于是荆轲遂就车而去 ④轲自知事不就 A．①②不同，③④相同 B．①②不同，③④也不相同 C．①②相同，③④相同 D．①②相同，③④不相同 5．下列句子中，加点词的含义与现代相同的一项是 A．今行而无信，则秦未可亲也 B．樊将军仰天太息流涕曰 C．此臣日夜切齿拊心也 D．樊将军以穷困来归丹 6．下列各句中，句式特征和例句相同的一组是 例句：而燕国见陵之耻除矣 A．群臣侍殿上者，不得持尺兵 B．贤能为之用 C．以其无礼于晋，且贰于楚也 D．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也 7．依据词类活用情况，下列与例句中加点的词用法相同的一项是 例句：函封，燕王拜送于庭 A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 B．又前而为歌 C．皆白衣冠以送之 D．秦武阳色变振恐，群臣怪之 8．下列对文中相关词语的解说，不正确的一项是 A．“则虽欲长侍足下”，足下，对对方的尊称，译为“您”。属于历史词，现已不再使用。 B．“今闻购将军之首，金千斤”，金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。 C．“至易水上，祭祖，取道”，祖，临行时祭祖先，是古时常见的一种送行仪式，这里引申为饯行和送别。 D．“为变徵之声”，变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。 9．下列各项中全都反应荆轲“性格刚毅”的一项是 ①诚能得樊将军首与燕督之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。 ②吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。 ③此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教，遂自刎。 ④荆轲怒，叱太子。 ⑤于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 ⑥轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂。 A．①③⑥ B．①②④ C．②③⑤ D．④⑤⑥ 10．下列各项中全都反应太子丹“不忍”的一项是 ①丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之。 ②吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳 ③驰往，仗尸而哭，极哀。 ④太子预求天下之利匕首。 ⑤乃令秦武阳为副。 ⑥太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 A．①③⑥ B．②③⑥ C．①④⑥ D．②④⑥ 11．下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．荆轲计划周密：首先提出用樊於期的人头和督亢地图换取秦王的信任，然后到秦国面见秦王说燕国不敢抵抗，甘心臣服，秦王听后十分高兴。 B．荆轲处乱不惊：秦王在咸阳宫接见荆轲和秦武阳，秦武阳胆怯露出破绽，荆轲巧妙周旋，没有被秦王和群臣发现，才得以进献地图，使计划能继续进行。 C．荆轲勇猛异常：荆轲面对秦王毫无惧色，行刺过程的几个动作“取”——“发”——“把”——“持”——“揕”一气呵成，迫使秦王惊慌失措，险些丧命。 D．荆轲视死如归：荆轲被击倒后仍然用匕首掷击秦王，受八处剑伤后仍然倚柱而笑，箕踞以骂，没有一点畏惧的心理。 12．参照下面的示例，为《刺客列传》中的荆轲、太子丹写一句评价语，要求囊括事实，评价中肯。 示例：高渐离：闹市击筑，为人庸保，敢廷朴秦王，肝胆相照真知音。 荆轲：_________________________________________________________。 太子丹：______________________________________________________________。 二、课内阅读 （一）阅读下面文字，完成13~16题。 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家