地质版高中通用技术必修1教案：2.1揭开设计的面纱

第二章第一节 揭开设计的面纱 　　通用技术必修模块“技术与技术1”第二章第一节《揭开设计的面纱》主要阐述了设计是一个有计划的创新活动，应遵循科学合理的基本程序，即发现和明确问题，制定设计方案，制作模型或原型，优化设计方案，编写产品使用说明书。本节内容为深入学习后面各章节作铺垫。学生通过本章节的学习，体验到科学合理的设计过程有助于设计活动的顺利开展，理解遵循设计的一般过程的重要作用，从而养成良好的设计习惯和技术素养。 二、教学对象分析 　　高一的学生已有一定的生活经验，能够根据目标要求经过一定的步骤完成设计任务。在本节课前，学生根据教师的布置利用课余时间完成了设计制作的调查，经历了设计的全过程。学生在设计调查制作过程中经历了不同的设计过程，是生活经验在具体事务中的应用，是零碎的、部分的、感性的。学生通过本节的学习，从教材实例的设计过程中总结出规律，演译到一般设计的过程，并运用到设计活动中，使能力得到提升。 三、教学目标分析 1、知识目标： 　　（1）认识什么是设计，了解并掌握设计的一般过程及特点。 　　（2）了解影响外观设计的因素、并尝试运用外观设计的知识对已有的产品提出改进意见。 　　（3）通过体验个人和群体的互动关系，能欣赏他人的长处，取长补短，理解设计过程需要不断优化。 2、能力目标：能运用设计的一般过程指导设计活动。 3、情感态度价值观目标：养成在设计活动中遵循科学合理的基本工作程序的积极情感。 4、教学重难点：重点掌握设计的一般过程及特点，难点是对设计特点的认知与内化 四、教学策略及媒体运用 　　在本节的教学中，教师将采用“主导----主体”的设计模式，引导学生进行自主探究、知识架构和能力拓展。总体教学流程为：“情境导入-----合作探究----总结提升-----能力展现”。本节安排1课时。 五、教学准备 　　学生根据教师的布置利用课余时间完成了设计制作调查，经历设计的全过程。社会生活中设计制作过程的视频片段。 六、教学模式： 　　自主、合作、探究式学习方式，平等和谐的师生对话方式展开教学。 七、教学过程： 教学环节1 （设计的步骤） 教师活动 学生活动   情 境 导 入   讲述蝶破蛹的故事。 师：从故事中你悟出了什么道理？ 小结：完成一件事情都有一个过程，须遵循一定的步骤。设计也不例外，要坚持科学合理的工作程序。 那么设计一件物品需要哪些步