2019暑假共同体八年级物理第十章压强与浮力1.压强教案

八年级物理集体备课教案 课题 压强 课时 授课日期 教学目标 1、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。 2、掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。 3、知道减小和增大压强的办法，并能对一些简单现象进行解释。 4、通过本课的学习，使学生进一步懂得物理知识不仅有趣，更是有用的 教学重点 压强概念的形成 教学难点 正确理解受力面积，应用知识解释简单的现象 教、学具 压力小桌、塑料泡沫、质量为200克的砝码2个、细砂、玻璃杯 教学过程设计 复备课内容 一、导入新课 1、请同学们阅读本节课文开头的“？”和图10—1，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个人没有陷下去？ 2、请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？ 对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答． 二、新课教学 1. 压力：受力分析：① 物体A放在海绵B上，A、B的受力情况如何？② 要将钉子钉入墙内，钉子、墙面的受力情况如何？ 以上两个例子中，海绵和墙面都发生了形变，因为它们受到了物体A和钉子对它们挤压的力。 定义：垂直压在物体表面上的力叫做压力。 压力的三要素：大小：压力由其它力产生，如重力、推力等大小与产生它的力有关； 方向：垂直于被压物体表面，指向被压物体； 作用点：在被压物体的表面上。 教学过程设计 复备课内容 压力与重力的区别： 物体由于受重力的作用而对支持它的物体表面产生压力。但压力并不一定都是由重力产生。 重力的方向是竖直向下，压力的方向是垂直于被压物体表面，指向被压物体。 压力的作用效果：使被压物体发生形变。 作用效果的影响因素： 演示实验：用手指同时用力压笔的两端 演示实验：压力小桌实验 压力的大小，压力越大，效果越明显； 受力面积的大小，受力面积越小，效果越明显。 2. 压强 为了比较压力的作用效果，必须比较单位面积上受到的压力。 意义：压力的作用效果； 定义：单位面积上受到的压力叫做压强； 定义式：P=F/S （类比于密度、速度的定义） ●当F一定时，p与S成反比；当S一定时，p与F成正比。 ●受力面积S是指两个物体相互