2019暑假共同体八年级物理第八章力1。力、弹力教案

八年级物理集体备课教案 课 题 弹力和弹簧测力计 课时 1 授课日期 教学目标 1、了解什么是形变，了解形变的种类。 2、知道什么是弹力。 3、通过实验探究，观察物体形变大小与外力大小的关系，了解实验是研究物理问题的重要方法。 4、知道弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计。 5、通过观察，知道发生弹形形变的物体具有能。 教 学 重、难点 重点：1、形变的特点及对于弹力的理解。 2、会正确使用弹簧测力计。 难点：会正确使用弹簧测力计。 教、学具 弹簧、气球、橡皮泥、塑料直尺、钩码、铁架台、弹簧测力计 预习要求 你认为物体形变大小与外力大小有什么关系 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注 一、引入新课 1、教师出示气球、橡皮泥，并挤压气球，拉长橡皮泥，问：你们发现气球、橡皮泥会发生什么样的变化？ 请几位学生公布自己的发现，教师评估： 物体的这种形状的改变，我们称之为“形变”。 二、新授 2、学生挤压弹簧，拉长橡皮泥，问：你的手上有什么感觉？ 先在小组内交流，再请几位学生公布自己的发现。 师评估：物体形变能够产生力，我们把这种力称为弹力，比如压力、拉力都属于弹力，那么我们有没有什么方法可以测出弹力大小吗？ 3、活动探究——观察物体形变大小与外力大小的关系 ⑴师生共同探究 提出问题：形变大小与外力大小有什么关系？ 猜想和假设：外力越大，形变越大 设计实验： ①让学生用塑料直尺架空，直接用手指向下压直尺的中间 ②这个能增大手指的压力，观察塑料直尺的形变程度 得出结论：压力越大，形变越大 4、活动探究——弹簧测力计 1、教师引导学生观察，认识弹簧测力计的构造。 学生回答下列问题 ⑴弹簧测力计主要由哪几个部分组成？ ⑵弹簧的测量范围是多大？值是多少？ 2、探究弹簧测力计的使用方法 ⑴学生观察图8-5用弹簧测力计测力的大小的方法，并讨论比较出正确的方法 每组分4小组，分别讨论，思考(a)、(b)、(c)、(d) 教师根据学生讨论的后果，进行评估： 图(a)是正确的测量方法；图(b)在没有拉力作用时弹簧测力计有一定的，图(c)弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致，图(d)没有进行零点校正就开始测量。 ⑵让学生根据活动探究1、2两个过程，结合信息快递，总结出弹簧测力计的使用方法。 教师评估（