2019暑假共同体八年级物理第七章从粒子到宇宙1.走进分子世界教案

八年级物理集体备课教案 课题 走进分子的世界 教学目标 1、通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小微粒，对分子的大小有一定的感性认识 2、了解显微镜在拓展人们视眼，探测微观粒子方面的重要作用，知道显微镜的观测技术有很大的进步 3、通过实验初步探究分子动理论的主要内容，体会分子世界的物理性质并能定性解释一些物理现象 教学重点 重点：分子动理论的主要内容 教学难点 难点：分子模型的认识以及运用分子动理论的知识解释相关现象 教、学具 纸、素描碳笔、高锰酸钾颗粒、红墨水滴、表面磨得很光滑的铅块 教 学 过 程 教学过程设计 复备课内容 一、引入新课： 在你生活经历中，你见到过最大和最小的物体分别是什么啊？春天，你闻到过花香吗？你想过没有，花的香味怎么会跑道你鼻子里的呢？天上眨眼的星星是什么？他真那么小吗？天上的银河有真是一条河吗？ 活动1、选择一种模型 ①、演示实验：用素描碳笔在纸上画一笔，请同学们仔细对照笔迹观察一下，你看到的笔迹有什么特点？ 再请同学们用手中的放大镜仔细观察碳素笔画的笔迹，你有看到了些什么？如果用低倍显微镜对笔迹仔细观察，你会发现什么？ 教师引导： 通过你观察到的和猜想的，你觉得可以说明什么问题？ ②、演示实验：将高锰酸钾颗粒放入水中，你看到的现象是：高锰酸钾颗粒是什么颜色什么状态啊？现在你们还能在液体中找到固态的颗粒吗？而水却变成了 。猜想一下，固态高锰酸钾颗粒跑到什么地方去了呢？通过你观察到的和猜想的，你觉得这个实验可以说明什么问题？ ③、演示实验：课本P26图7-1（50mL水和50mL酒精倒入100mL的量筒中） 教师引导：你们看到的现象是什么呢？有什么不解和疑惑吗？ 教学过程设计 复备课内容 教师引导：那么能猜想一下可能是什么原因吗？ 教师启发：生活中还有哪些现象可以用我们所选择的物质微观模型来解释？ 二、新课教学： 分子的概念 教师启发：上述实验的现象以及物质微观结构的模型的选定给了我们什么启示？ 教师活动：在一大桶水中舀起一杯，杯子里装得是水 ，（杯里的水是从桶里分出来的一部分），在从杯子中滴出一滴——仍是水，再分出半滴还是水，一直分下去，后果是水越来越少，也越来越小。 教师引导：那水能被无限的分割下去吗？ 那人们是怎么探测微观世界的呢？你们知道吗？ 分子的模型