2019暑假共同体八年级物理第三章光现象5.光的反射教案

共同体 八年级物理集体备课教案 课 题 光的反射 课时 授课日期 教学目标 1、初步理解反射定律，了解平面镜成像原理，能在生活、生产中辨别两种反射及具体运用。 2、经历反射定律的探究过程，进一步提高学生通过现象来提出问题和猜想、根据探究目的制定探究计划，设计和进行实验、收集和辨别有效信息和处理信息的科学探究的能力。 教学重点 同目标1 教学难点 同目标2 教师活动内容、方式 学生活动方式 复备课 一、新课引入 同学们，你们听说过阿基米德大破罗马战舰的故事吗？公元前215—前212年间，罗马人大举入侵希腊，派出一支船队，满载精兵，准备攻打阿基米德的家乡叙拉古城。面对来势汹汹的强敌，阿基米德求见国王，献出破敌妙计：他叫守城的士兵在海岸列队，每人各执一面“魔镜”，把阳光向罗马战舰反射过去，不一会儿船队燃起了熊熊大火，船毁人亡，罗马人吃了一场莫名其妙的大败仗。 提问：同学们知道希腊士兵手中的“魔镜”是什么吗？从这则故事中，你们认为有那些物理知识？请踊跃发言。 二、新课 1、由学生回答，教师提出光的反射的概念：光射到物体表面上被反射回来的现象。同时指出我们能看见本身不发光的物体就是这些物体将光反射入我们的眼中的缘故。设疑：光的反射有何规律呢？如反射光怎样射出？（教师取出平面镜及激光手电筒作象征性演示）投影猜测简图，注意作图的规范性（平面镜及光线的规范画法的强调等）。说明什么是入射点。 提出：如何验证我们的猜想呢？ 指出：做实验首先要设计实验方案：需要什么器材？怎样去做？请各小组利用桌面上的实验器材设计实验方案。两人一组，学生讨论、思考，设计实验方案，教师巡视指导，并请一组同学到讲台上展示其实验方案。 组织学生对该组的实验方案进行评估，直到调节出在白硬纸板上显示出入射光线和反射光线的传播路径来。 通过学生实验，找出反射光的射出方向，验证猜想。请学生对两条光线命名，并引导学生提出新的问题：这两条光线存在怎样的位置关系？（提醒：比如用光线与镜面的夹角来确定位置关系。）并作出 学生看、听故事，提出知道的物理知识。 试加猜测。发表观点。 学生答：实验。 讨论、思考，设计实验方案。 对实验方案进行评估。提出新的设计方案。 投影故事 激发学习兴趣 投影猜测简图 桌上器材：平面镜及激光手电筒、量角器各一个，白硬纸板一张。 复备课 投影反射定律及反