人教版化学九年上教案 3.3 元素

课题3 元素

教学目标

【知识与技能】

1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。

2.了解元素符号所表示的意义，正确写法元素符号，逐步记住一些常见的元素符号。

3.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期

表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。源:学。科。网]

【过程与方法】

通过对元素知识的探究学习，联系生活和地壳中元素含量，让学生体验探究过程，培养归纳总结的能力。

【情感态度与价值观】

逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。

教学重难点

【教学重点】

1.元素的概念。

2.元素符号的书写和意义。

【教学难点】  

元素符号的书写。

教学过程

导入新课

我们每时每刻都在与化学元素打交道，吸入的空气中含有氧气，氧气由氧元素组成；水中含有氢元素、氧元素；吃的蔬菜中含有铁元素，铁锈中也含有铁元素；海水中含有大量的钠元素、镁元素。这节课我们就来学习元素的相关知识。

新课讲解

一、元素

1.元素在自然界中的含量

[投影或展示挂图]观察如下所示的几种碳原子和氧原子。

碳原子Error!氧原子Error!

[提问]通过对比，你能发现什么信息？

[学生活动]观察、讨论、交流并回答。

[过渡]前面我们学过“原子是化学变化中的最小的粒子”而“元素又是一类原子的总称”，元素在化学变化前后是否变化？

[提问]元素在地壳和生物细胞中的含量如何？

[讨论]

（1）地壳中含量最多的元素；      

（2）地壳中含量最多的金属元素；

（3）地壳中含量最多的非金属元素；

（4）空气中含量最多的元素；

（5）生物细胞中含量最多的元素；

[点拨]（1）空气中含量最多的物质是氮气。