人教版化学九年上教案 3.2 原子的结构

课题2 原子的结构 教学目标 【知识与技能】 1.了解原子是由质子、中子和电子构成的。 2.初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。] 【过程与方法】 1.充分发挥学生的空间想象力。 2.学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁。 3.运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。 【情感态度与价值观】 1.激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。 2.对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。 教学重难点 【教学重点】 1.从微观角度来理解化学反应的本质。 2.相对原子质量的计算。 3.原子的构成。 【教学难点】 1.从微观角度来理解化学反应的本质。 2.相对原子质量的计算。 教学过程 导入新课 上一单元我们学习过有关分子和原子的知识，知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的，而分子又是由原子构成的。因此我们还要思考原子是否可以再分？如果可以它又由什么构成呢？这就是我们这节课要学习的内容。 新课讲解 [板书] 第四单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构 [过渡] 原子到底能不能分？如果能分，它又是由哪些部分构成的呢？带着这些问题，我们来学习本课题的第一个问题原子的构成。 一、原子的构成 [学生活动]让学生阅读课本内容，在阅读的基础上讨论问题。 [投影]讨论下列问题： 1.原子是由哪两部分构成的？ 2.原子核和核外电子都带电，为什么整个原子不显电性？ 3.原子核是由哪些粒子构成的?这些粒子有什么异同？ 4.不同类原子的内部构成有什么不同？ （学生讨论结束后，找学生代表陈述讨论结果，其他小组可以表明自己的不同意见） ［图片展示］ ［分析］上图是在显微镜下观察到的多原子分子的图像。我们可以看到分子整齐地排列着，每一个分子由大小不同的原子构成。我们能看到的最小的微粒就是原子，通过研究发现原子也是可以再分的。 二、原子核外电子的排布 [提问]原子核位于原子中心，体积很小。如果把原子比作一个庞大的体育场，而原子核只相当于体育场中心的一只蚂蚁。原子核外有很大的空间，电子就在这个空间里作高速的运动。原子核外电子是杂乱无章还是按一定规则排布的？ 1.电子层：核外电子的运动有自己的特点，它不像行星绕太阳旋转有固定的轨道，但却有经常出现的区域。科学家把这些区域称为电子层。 2. 核