人教版化学九年上教案 2.2 氧气

课题2 氧气 教学目标 【知识与技能】 1.初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。 2.知道氧气的性质和用途。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。 3.认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。 【过程与方法】 观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法。 【情感态度与价值观】 1.了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识。 2.养成细致的观察习惯和严谨的学习态度。 教学重难点 【教学重点】 1．氧气的性质与用途。 2．氧气的获得和实验室制取氧气的方法。 【教学难点】 掌握各种物质在氧气中燃烧的现象。 教学过程 导入新课 假如你去攀登喜马拉雅山，你将准备哪些必用品？其中氧气瓶是必不可少的。人不吃饭能维持生命6～7天，然而人如果处在无氧气的环境中，只能维持6～7分钟，人自从获得生命时，就与氧气结下了不解之缘，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需要氧气，所以人们曾把它叫做“养气”。氧气有哪些重要的性质呢？ 新课讲解 一、氧气的性质 1．物理性质： ［讲解］（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 （2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。 （3）溶解性：氧气不易溶于水。 ［提问］有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？ ［回答］水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。 2.化学性质 ［提问］如何检验氧气？ ［回答］把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。 ［演示］实验2-3 现象：在空气中：淡蓝色火焰，放热，有刺激性气味。 在氧气中：蓝紫色火焰、火焰更明亮，放热，有刺激性气味。 结论：在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。 ［分析］硫燃烧生成的这种有刺激性气味的气体叫二氧化硫(化学式为SO2)，二氧化硫是污染空气的主要气体之一。一些化工厂排放的气体中常含有二氧化硫，空气中二氧化硫过多，下雨时会形成酸雨。 硫+氧气二氧化硫 ［实验］木炭在氧气中燃烧 现象：发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，火焰更明亮。 碳+氧气二氧化碳 ［演示］实验2-4 现象：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 结论：铁在空气中不易燃烧，