2019学习共同体苏科版八年级物理第二章物态变化2.5 水循环教案

共同体 八年级物理集体备课教案 课题 2.5 水循环 课时 1 授课日期 教学目标 （1）认识水循环的过程。通过水循环导图的认识，归纳总结出物质三态之间发生变化的规律。 （2）知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量的一种形式。 （3）知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。 教 学 重、难点 物质三态的变化规律、吸放热情况，对水资源的认识。 考察“学校或社区附近水域的污染情况”的活动指导 教、学具 小黑板或投影仪 预习要求 1、 看课本有关内容； 2、 完成《同步导学》中知识准备 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 复备课 【新课引入】 同学们，奔腾的江河湖泊和浩瀚的海洋都是由＿＿（水）组成的，皑皑的冰山雪岭是由＿＿（冰）组成的，飘荡的白云是由＿＿（水和冰晶）组成，包围地球的大气中还含有大量的水蒸气。 水、冰雪、冰晶、水蒸气，他们都属于水的三态，他们不停地运动着、变化着、循环着，形成一个巨大的不的循环系统，今天，我们一齐来认识这一系统----五、水循环。 【新课教学】 1．认识水循环 请同学们仔细观察课本图2－39水循环示意图［或复制了图形的小黑板或投影仪］，回答下列问题： （1）云的组成和形成过程是怎样的？［学生回答并板书，见下图］ （2）雨和雪是怎样形成的? ［学生回答并板书，见下图］ （3）江河、湖泊中的水是怎样形成的? ［学生回答并板书，见下图］ （4）空气中水蒸气的来源主要有哪些? ［学生回答并板书，见下图］ （5）水的循环系统是怎样的? ［学生回答并板书，见下图］ （6）在水的循环过程中，发生了哪些物态变化? 物态变化中物体需要吸收或放出热量，表明物态变化 仔细观察、思考，回答老师提出的问题。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 复备课 伴随着什么转移？［学生回答并板书，见下图］ 过渡：水循环可以永远进行下去吗？ 2．了解水资源 请同学们阅读课本图2－41、2－42、2－43、2－44，回答下列问题： ①水能为人类做些什么？（人、畜饮用；利用水能；用于植物吸收；用于运输；制造美景等……穿插学生提供的资料） ②水为什么珍贵?（由学生根据P.51资料，报出相关数据） ③破坏水资源会给人类带来哪些危害?（地表下沉、土地沙化、鱼虾死亡、人畜