【新教材精创】1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课件（1）-部编版高中政治必修1中国特色社会主义

部编版必修1 中国特色社会主义 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 教学目标与核心素养 1.政治认同：领会人类自奴隶社会进入文明时代，再到封建社会，到资本主义社会，人类文明一次次跨越的意义，能认识到从根本上讲，社会的发展进步是人类社会基本矛盾运动的必然结果，能认识到资本主义社会发展演变的推动力是科技革命，会分析这种生产关系的变革并不能根本上克服其固有的主要矛盾，社会主义社会代替资本主义社会是人类社会基本矛盾运动的必然结果，社会主义社会代替资本主义社会是历史发展的必然趋势，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信和制度自信，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信和制度自信。 2.科学精神：辩证的看待原始社会、奴隶社会和封建社会的文明，辩证的看待资本主义社会的发展演变，领会人类自奴隶社会进入文明时代，再到封建社会，人类文明的一次次跨越的意义，能分析资本主义社会存在的问题和危机产生的原因，培养学生用全面的、发展的观点看问题的能力。 达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给当地每一个人。好端端的被子，顷刻间变成了用处不大的碎布片，这使来访的欧洲人大惑不解。 情境一 探究活动一：1.该接受赠物的居民为什么把被子撕成一块块的布片，分给当地每一个人？请你帮这位欧洲人解惑。 一、从原始社会到奴隶社会 实行平均分配， 没有剥削。 情境一 1.该接受赠物的居民为什么把被子撕成一块块的布片，分给当地每一个人？请你帮这位欧洲人解惑。 一、从原始社会到奴隶社会 达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给当地每一个人。好端端的被子，顷刻间变成了用处不大的碎步片，这使来访的欧洲人大惑不解。 情境一 探究活动一：2.原始人平均分配劳动产品的原因是什么？ 一、从原始社会到奴隶社会 结论一：原始社会实行平均分配，没有剥削。其原因在于： 1.生产力决定生产关系，有什么样的生产力就有什么样的生产关系与之相适应。原始社会生产力水平极其低下，使得人们不得不共同劳动，共同