2019学习共同体苏科版八年级物理第十章压强与浮力 10.5物体的浮与沉 教案

10.5物体的浮与沉   【教学目标】 知识与技能目标 知道物体的浮沉条件。会用量筒、水测量物体所受浮力的大小。 过程与方法目标 经历探究物体浮沉条件的过程，体验科学探究的方法。 学会用学过的知识与技能分析、解决问题的方法。 情感态度价值观目标 通过探究培养学生对科学的求知欲，使学生有乐于探究日常生活中的物理学道理的意识。 通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。   【教学重点】          物体的浮沉条件   【教学难点】        物体浮沉条件的探究   【教学过程】 创设情境，导入新课  教师 把“碧螺春”、“炒青”、“老瓣”三种东山茶叶分别放入三杯开水中，请同学观察浮沉情况。 现象：“碧螺春”茶在开水中全部下沉，“炒青”茶部分悬在开水中，“老瓣”茶全部浮在开水上。  提问：同样是茶叶，为什么有的下沉，有的上浮，有的悬在水中呢？ 学生动手，进行新课 活动  怎样使物体上浮或下沉 猜一猜  同学课桌上有橡皮泥、熟鸡蛋、牙膏壳、小玻璃瓶(内有配重)硬币、泡沫塑料、   蜡烛、盐等物体（每张桌上物品可以不同），浸没在水中后松手，它们如何运动？ 试一试  通过动手探究，得出结论：     上浮的物体有：泡沫塑料、蜡烛、木尺……     下沉的物体有：橡皮泥、硬币、内有配重的小玻璃瓶（课前调好）、鸡蛋、牙膏壳…… 议一议  怎样使下沉的物体浮起来？ 学生议论，归纳出下列方法：把橡皮泥捏成船型；把小玻璃瓶内配重减少；把牙膏壳捏成空心；往有鸡蛋的水中加盐。 做一做   由四位同学上台演示，其它同学在自己桌上动手实验。 现象：原先下沉的物体都浮起来了。    想一想   对各组采取的措施，由学生分析:改变了什么？               橡皮泥—-改变了形状；牙膏壳--- 由实心变为空心；水中加盐---改变了液体密度；配重减少---减轻了质量。      教师引导学生从物体受力的角度看，在这些方法中分别改变了哪些力的大小？又是如何改变的？ 得出：把橡皮泥捏成船形、牙膏壳捏成空心都是增大了排开水的体积，从而增大了浮力，水中加盐是增大了液体密度，从而增大了浮力；配重减少是减小了重力。 可见，使物体上浮的方法有两种：增大浮力或减少重力。  引导学生逆向思考，得出使物体下沉的方法：减小浮力或增大重力。