2019学习共同体苏科版八年级物理第十章压强与浮力2.液体压强教案

10.2液体的压强 一、教学目标 1．知识与技能： (1) 观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强 (2) 通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素 2．过程与方法： (1) 经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力。 (2) 通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 3．情感态度与价值观： (1) 通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验团结合作精神 (2) 通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感。 二、教学重点、难点 1．教学重点 经历“探究影响液体压强大小因素”的过程 2．教学难点 如何组织引导学生进行科学探究 三、教学资源 1. 教具：有底试管、无底试管、橡皮膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台 2. 学具：塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台 四、教学设计 教师活动 学生活动 点评 新课引入 观察图片，回忆出固体压强产生的原因 观察与思考： 1、液体对容器底的压强： 向低部是玻璃的管中和低部是橡皮膜的管中倒水， 观察到什么现象 实验演示。 教师提问：这个现象说明了什么？ 2、液体对容器壁的压强： 老师：请同学们将塑料袋装水，用手指按压塑料袋，你有什么感觉？ 如果在玻璃管的侧壁开几个洞，蒙上橡皮膜，会怎样？ 实验演示。 教师提问：（1）这个现象说明了什么？ （2）为什么固体没有液体有？ 小结：固体有固定的形状，不能流动。液体没有固定的形状，能流动。因此对阻碍它流散开的容器壁也有压强。由于液体的这种流动性使液体产生的压强具有什么特点呢？ 3．将一个四周有橡皮膜的仪器放入水中，观察到什么现象？ 实验演示。 教师提问：（1）这个现象说明什么？ （2）为什么橡皮膜的凸起程度不一样？ 小结：我们通过观察橡皮膜的凹陷程度可比较各点压强的大小。但这只是一种定性的方法。当需要定量测量各点的压强时，这种方法就不行了。 新课教学 1、 压强计： 那么要想测出液体内部的压强，我们需要一种仪器，你们想要什么呢？ 老师：有 1、 压强计构造 （1） U形管：当不受到压强时，两边的液面是相平的。 （2） 金属盒：蒙有一层橡皮膜。 当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面就会出现高度差。压强越大，液面的高度差就越