人教版物理八年级上册1.2运动的描述 教案

《运动的描述》教学设计 课题 运动的描述 课时 1课时 课型 新授课 年级 八年级 设计者 所在学校 设计思想 本节教学内容分为：机械运动的概念、参照物、运动和静止的相对性三个部分。这三个部分中，机械运动的概念较为简单，学生理解也相对容易，所以将教学重点放在后两部分。在参照物的教学中，通过一个小实验，钢笔放在书本上推动书本运动，利用机械运动的概念讨论钢笔是运动还是静止？从而激发学生思考，选择不同的标准获得不同的运动形式，自然地引出参照物的概念。整体的设计思路：利用身边的现象引导学生理解参照物和相对运动的概念，通过穿插一些视频和音频资料，让学生理解得更加具体、生动和深刻。 教材分析 《运动的描述》是学生认识机械运动的开始，也是力学的基础知识。机械运动的引出，科学地描述了人们对运动的认识，体现了科学的严密性和完整性。学生对运动并不陌生，但要描述一个物体的运动并不容易。教材从生活实际（学生的感性认识），引导学生学习物理知识（理性认识），体现了新课程标准的要求，注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认知过程，从而激发学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象和科学解释自然现象的能力。本节内容在培养学生观察能力和分析概括能力上有重要的作用。 学情分析 八年级学生初次接触物理，物理思维还未建立，理解和分析能力较弱。该年龄段的学生，有好奇心，但是对问题缺乏深刻的思考，对知识的提炼和总结缺乏训练，本节课让学生先从身边最简单的运动着手，为学生学习物理学科的知识奠定基础。 教学目标 知识与技能： 1、知道机械运动的概念。2、知道参照物的概念。3、知道物体的运动和静止是相对的。 过程与方法： 1、能用实例解释机械运动及其相对性。2、在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。 情感态度与价值观： 认识运动是宇宙的普遍现象，物体的运动和静止是相对的，使学生树立正确的科学观。 教学重点和 难点 重点：机械运动和参照物的概念。 难点：物体运动和静止的相对性。 教学方法 本节知识与生活实际联系紧密，结合本节课教材特点，主要采用探究法、讨论法、讲授法，使学生在参与过程中自主学习、获得知识。 教学资源 视频和音频资料，图片等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境