1《春》（精选练习）-2019-2020学年七年级语文上册同步精品课堂（部编版）

七年级上册第一单元 第一课 春 精选练习 一、积累与运用 1．给下列加点字注音。 ①朗润（　　） ②眨眼（　　） ③鸟巢（　　） ④嘹亮（　　） ⑤撑伞（　　） ⑥蓑衣（　　） ⑦酝酿（　　） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．引人瞩目 栩栩如生 呼朋引伴 流连忘返 B．名列前矛 杞人忧天 汗流浃背 再接再厉 C．笑逐眼开 披蓑戴笠 赏心悦目 巧妙绝伦 D．鳞次栉比 通霄达旦 按排工序 哑口无言 3．下列词语中加点字解释有误的一项是（　　） A．朗润（不干枯） 宛转（曲折） 一年之计（计划） B．烘托（陪衬） 欣欣然（愉快） 花枝招展（招手） C．静默（不出声） 抚摸（轻轻地按着） 呼朋引伴（招引） D．应和（跟着唱） 舒活（伸展） 繁花（多） 4．下列句中，标点使用有误的一项是(　　) A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 B．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 C．看，像牛毛、像花针、像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 D．城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。 5．下列修辞手法与其他三项不同的一项是(　　) A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B．东风来了，春天的脚步近了。 C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 6．填空。 (1)《春》的作者是________，字________，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《________》，散文集《________》《____________》等。他有一个不辱国格的故事是_________________________________________。 (2)本篇课文围绕一个“春”字展开，写了________春、绘春和______春三部分。其中“绘春”又由春______图、春______图、春______图、春______图和迎春图五幅画面构成，把一个生机勃勃的春天形象地展现在我们面前，表达了对__________、对__________的热爱。 7．在朗读时，对需要强调的词语要加以重读，一般用着重号“•”标示；停顿，用“∨”标示，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“∧”标示，为了表达需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。选出下列标注错误的一项(　　) A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B．坐着，∨躺着，∨打两个滚，∨踢几脚球，∨赛几趟跑，∨捉几回迷藏。 C．牛背上∨牧童的短笛，这时候∨也成天在嘹亮地响。 D．风∨轻悄悄的，草∨软绵绵的。 二、阅读 【2018年中考江苏南通卷】 我爱燕园 宗璞 ①考究起来，我不是北大或燕京的学生，也从未在北大任教或兼个什么差事。我只是一名居民，在这里有了35年居住资历的居民。时光流逝，如水如烟，很少成绩；却留得一点刻骨铭心之情：我爱燕园。 ②我爱燕园的颜色。五十年代，春天从粉红的桃花开始。看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动，便总为强加于它轻薄之名而不平，它其实是仅次于梅的先行者。还没有来得及为它翻案，不要说花，连树都难逃斧钺之灾，砍掉了。于是便总由金黄的连翘迎来春天。因它可以入药，在校医院周围保住了一片。紧接着是榆叶梅热闹地上场，花团锦簇，令人振奋。白丁香、紫丁香，幽远的甜香和着朦胧的月色，似乎把春天送到了每人心底。 ③绿草间随意 涂抹的二月兰，是值得大书特书的。那是野生的花，浅紫掺着乳白，仿佛有一层亮光从花中漾出，随着轻拂的微风起伏跳动，充满了新鲜，充满了活力，充满了生机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁，最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重，也有淡淡的光，在绿叶间缓缓流泻，这时便不免惊悟，春天已老。 ④夏日的主色是绿，深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来，一进校门，绿色满眼，猛然一凉，便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼则是红荷。夏日荷塘是我招待友人的保留节目。鸣鹤园原有大片荷花，红白相间，清香远播。动乱多年后， 寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷，最好的是镜春园内的一池，隐藏在小山之后，幽径曲折，豁然得见。红荷的红不同于桃、杏，鲜艳中显出端庄，就像白玉兰于素静中显出华贵一样。 ⑤秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，美人蕉有各种颜色，玉簪花则是玉洁冰清，一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树，秋来成为一面金色高墙，满地落叶也是金灿灿的，踩上去不由生出无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字，一个