人教版高一物理必修1　第一章 第1节-质点参考系坐标系 导学案(无答案)

第一节 质点 参考系和坐标系 一、学习目标 1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。 2．知道选取参考系的作用，会根据实际情况选定参考系。 3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 二、课前预习 1.行驶中的火车（如图1-1-1所示）在什么情况下可看成一个点？ 2.在图1-1-2中，你认为开动的汽车中的乘客是运动的还是静止的？司机和路边的小孩的观点一致吗?为什么？ 3.我们如何确定在平直公路上行驶的汽车的位置？ 三、课堂学习 1.写出预习中的问题与同学交流并向老师提问： （5～8分钟小组交流，讨论，评价，老师检查） 2.知识学习 【阅读】P9第一部分：物体与质点并完成下列问题。 （1）雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动吗？雄鹰和足球各个部位的位置随时间的变化是否相同？我们要描述他们的运动有什么困难？ （2）描述整个物体的运动，我们需要考虑物体各部分运动的细节吗?可以将问题简化吗？为什么？怎么简化？ （一）、质点：_________________________________________________________________________________________________________称为质点。 【想一想】 1）地球是一个庞然大物，直径约为12 800km，与太阳相距 1.5Xl08 km。研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点? 2）撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆。讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程。 ①教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点? ②分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点? ③测量其所跳高度时，能否将其看成质点? 3）我认为物体可被视为质点的条件是： 【阅读】P10第二部分：参考系并完成下列问题。 看教材中的图1.1—3，1.1—4车中小孩是运动还是静止的？为什么飞行员和地上的观察者所看到的跳伞运动员的运动不同？ （二）、参考系：____________