2019年学习共同体苏科版八年级物理　第6章 物质的物理属性5.物质的物理属性教学案（无答案）

共同体教案 课 题 物质的物理属性 课时 1 授课日期 教学目标 1、知道各种物质的硬度不同。了解物质一些物理属性 2、通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性。 教学重点 通过用物质的物理属性对物质分类 教学难点 通过用物质的物理属性对物质分类 教学准备 教学过程 旁 注 想一想，你能区别下列物质吗？ （1）铜块与铝块 （2）水与酒精 （3）酒精与玻璃 【学习过程】 一．比较物质的硬度 实验：用铁钉在肥皂上划一下，会看到 。 现象表明 。 由此想到了判别物质软硬程度的方法：不同物体间相互划一下，然后根据是否留下划痕加以比较。 硬度：不同物质的软硬程度是不同的，物质软硬程度的特性称为 ，它是物质的物理属性之一。 二．比较下列物品的硬度 器材：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔芯等。 探究目的：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。 进行实验和收集证据：将实验刻画现象填写在相应的方格中 实验结论：这些物质按硬度大小的排序是： 、 、 、 、 、 、 。 三．物质的其他属性 ①物质的透明度 [器材]玻璃板、塑料板、木板 ②物质的导电性 [器材]电池、灯泡（附有灯座）、导线（3根）、铜条、铁条、木条 ③物质的导热性 [器材]烧杯、热水、金属勺、塑料勺 ④物质的弹性、塑性 [器材]弹簧、橡皮筋、橡皮泥 ⑤物质的磁性 [器材]磁体、铁钉、铜块、铝块 物质的物理属性包括：硬度、 、 、 、 、 、 、 等。 4、物质的物理属性多种多样，对形形色色、各种各样的无数物体，如果按照物质的物理属性加以分类、研究，是研究问题的比较简单的方法，科学家与发明家常用这种方法，并取得了丰硕的果实。 例证：⑴爱迪生发明与改进白炽灯灯丝，灯丝材料特点是 高。 ⑵南京长江二桥为斜拉索桥，桥面由钢索拉紧，钢索拉紧时很