2019年秋粤教版高中物理选修3-5课件+练习:第四章第一节走进原子核 (2份打包)

2019-08-13
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高二
章节 第一节 走进原子核
类型 备课包
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 718 KB
发布时间 2019-08-13
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-08-13
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来源 学科网

内容正文:

第四章 原子核 第一节 走进原子核 [A级 抓基础] 1.(多选)在人类认识原子与原子核结构的过程中,符合物理学史的正确选项是(  ) A.查德威克通过实验证实了卢瑟福关于中子的猜想是正确的 B.汤姆生首先提出了原子的核式结构学说 C.贝克勒尔首先发现了天然放射现象 D.卢瑟福首先发现了质子和中子 解析:查德威克通过实验证实了卢瑟福关于中子的猜想是正确的,A正确;卢瑟福发现的质子并提出了核式结构模型,B错误;贝克勒尔发现了天然放射现象,说明原子核有复杂结构,C正确;卢瑟福首先发现了质子,查德威克发现中子,D错误. 答案:AC[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Z,xx,k.Com] 2.(多选)氢有三种同位素,分别是氕H,则(  ) H、氚H、氘 A.它们的质子数相等  B.它们原子的核外电子数相等[来源:学科网ZXXK] C.它们的核子数相等 D.它们的中子数相等 解析:氕、氘、氚是同位素,质子数相等,核子数分别为1、2、3,质子数和原子核外电子数相同,都为1,中子数等于核子数减去质子数,故中子数各不相同,所以选项A、B正确. 答案:AB 3.(多选)以下说法正确的是(  ) A.原子中含有带负电的电子,所以原子带负电 B.原子核中的质子数,一定跟核外电子数相等 C.用α粒子轰击氮、氟、钠、铝等元素的原子核都可以打出质子,因此人们断定质子是原子核的组成部分 D.绝大多数原子核的质量跟质子质量之比都大于原子核的电荷量跟质子的电荷量之比,因而原子核内还存在一种不带电的中性粒子 解析:原子中除了带负电的电子外,还有带正电的质子,故A错误;对于中性原子来说原子核中的质子数才跟核外电子数相等,故B错误;正是用α粒子轰击原子核的实验才发现了质子,故C正确;因为绝大多数的原子核的质量跟质子质量之比都大于原子核的电荷量跟质子的电荷量之比,才确定原子核内必还有别的中性粒子存在,故D正确. 答案:CD 4.(多选)已知Ra的一种同位素,则下列说法正确的是(  ) Ra是 A.两者具有相同的质子数和不同的质量数 B.两者具有相同的中子数和不同的原子序数[来源:学&科&网] C.两者具有相同的核电荷数和不同的中子数 D.两者具有相同的核外电子数和不同的化学性质 解析:同位素是同一种元素,故质子数、核外电子数及化学性质相同,但中子数不同,则A、C正确,B、D错误. 答案:AC B级 提能力 5.卢瑟福预想到原子核内除质子外,还有中子的事实依据是(  ) A.电子数与质子数相等 B.原子核的质量大约是质子质量的整数倍 C.原子核的核电荷数只是质量数的一半或少一些 D.质子和中子的质量几乎相等 解析:卢瑟福发现质子后,设想原子核只由质子组成,但核电荷数只是质量数的一半或少一些,这与假设相矛盾,因此他又设想原子核内除质子外还有不带电的中子存在,所以选项C正确. 答案:C 6.下列说法正确的是(  ) A.质子和中子的质量不等,但质量数相等 B.质子和中子构成原子核,原子核的质量数等于质子和中子的质量总和 C.同一种元素的原子核有相同的质量数,但中子数可以不同 D.中子不带电,所以原子核的总电量等于质子和电子的总电量之和 解析:质子和中子的质量不等,但质量数相等,故A正确; 质子和中子构成原子核,原子核的质量数等于质子和中子的质量数的总和,故B错误; 同一种元素的原子核有相同的质子数,但中子数可以不同,故C错误; 中子不带电,所以原子核的总电量等于质子总电量,故D错误. 答案:A 7.若用x代表一个中性原子的核外电子数,y代表此原子的原子核内的质子数,z代表此原子的原子核内的中子数,则对Th的原子来说(  ) A.x=90,y=90,z=234 B.x=90,y=90,z=144 C.x=144,y=144,z=90 D.x=234,y=234,z=324[来源:学科网] 解析:在Th中,左下标为质子数,左上标为质量数,则y=90;中性原子的核外电子数等于质子数,所以x=90;中子数等于质量数减去质子数,z=234-90=144.B项正确. 答案:B $$第四章 原子核 学 习 目 标 重 点 难 点 1.知道天然放射现象. 2.知道原子核的组成. 3.知道核子的概念. 重点 放射性现象和原子核的组成. 难点 原子序数、核电荷数、质量数之间的关系. $$

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