2019秋人教版七年级生物上册教案：第2单元 第2章 第1节　细胞通过分裂产生新细胞

第二章　细胞怎样构成生物体 1．知道生物体能由小长大的原因。 2．描述细胞分裂的基本过程。 3．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 4．说出细胞分裂与生物生长的关系。 5．运用类比的方法能对现象进行科学解释，培养观察能力和抽象思维。 6．概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 7．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 8．学生体会到生物就在我们身边，感悟到生物的美妙，激发学生学习生物的兴趣和强烈的求知欲。 9．识别绿色开花植物体的器官。 10．概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。 11．描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。[来源:学&科&网] 12．通过观察草履虫，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动； 13．会举例说明单细胞生物和我们人类的关系。 14．通过对草履虫永久装片的观察，能进一步强化显微镜的操作技能。 教学重点 1．细胞分裂的过程。 2．细胞分裂过程中染色体的变化。 3．学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 4．学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。 5．由六大器官构成的植物体是统一的整体；[来源:Z+xx+k.Com] 6．识别植物体的几种主要组织。[来源:Zxxk.Com] 7．识别植物体的几种主要组织； 8．植物的各种组织均由分生组织分化形成。 9．单细胞生物(草履虫)的生命活动 10．能利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。 第一节　　细胞通过分裂产生新细胞　　1课时 第二节 动物体的结构层次 1课时 第三节 植物体的结构层次 1课时 第四节 单细胞生物 1课时 第一节　细胞通过分裂产生新细胞 1．知道生物体能由小长大的原因。 2．描述细胞分裂的基本过程。 3．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 4．说出细胞分裂与生物生长的关系。 5．运用类比的方法能对现象进行科学解释，培养观察能力和抽象思维能力。 教学重点 1．细胞分裂的过程。 2．细胞分裂过程中染色体的变化。 教学难点 1．细胞不能无限度的生长的原因。[来源:学科网ZXXK] 2．细胞分裂过程中染色体变化的结果。 教法：观察讨论 课时：1课时 教具：细胞分裂挂图 一、创设情境，引入