2019秋人教版七年级生物上册教案：第3单元 第1章 第2节　种子植物

第二节　种子植物 1．能够说出种子的基本结构； 2．区别菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；[来源:Zxxk.Com] 3．区分常见的被子植物和裸子植物。 4．掌握运用观察的方法认识种子的各个结构，并能运用到今后的学习过程中；锻炼学生在学习过程中的合作、思考、归纳能力。 教学重点 1．学会运用观察法来认识种子的不同结构，说出种子各个部分的结构名称 教学难点 1．能够区分常见的裸子植物和被子植物。 课时：1课时 教具：种子结构图片 教学内容 学生活动 教师活动 设计说明 课堂 导入 1.四人小组间展示自己所收集的种子或果实，比较、交流不同种子或果实之间在外观上的不同点； 2．思考问题，带着问题进入课堂学习，寻求答案。 1.引导学生仔细观察，参与到学生的交流中去，并鼓励学生提出问题、想法； 2．提出引导性问题：为什么这些种子和果实之间有如此巨大的不同？ 1.培养学生的认真观察、自主学习、合作交流的能力； 2．引起学生的课堂学习兴趣，激发学生的学习欲望。 观察菜豆、玉米种子的结构 1.以小组为单位做实验，按照老师演示的方法以及课本上所述的方法对种子进行解剖，根据课件上展示的菜豆、玉米种子结构解剖图，在实物中找出对应的结构； 2．熟练掌握菜豆、玉米种子各结构部分的名称。 1.演示解剖菜豆、玉米种子的方法，播放课件二。指导学生进行实验，鼓励学生自己发现问题、解决实验中出现的状况； 2．边播放课件二，边引导学生说出各个结构。 1.培养学生的动手能力、探究能力，使课堂的知识传授变成自主探究； 2．让学生能够牢固掌握本堂课的重点学习内容。 教学内容 学生活动 教师活动 设计说明 比较菜豆、玉米种子结构的异同 完成课本上的对比表格，积极汇报自己组的成果。 让各个小组写一写两种种子的相同和不同点，比一比哪一组写的全面。 训练学生的比较、归纳能力，提高学习的效果。 产生种子的主要意义 仔细观察课件上所示的图片，以小组为单位，以老师提出的问题为线索进行讨论，总结得出结论。可以自己设计表格归纳讨论结果。 1.演示课件一，引导学生观察各种孢子、种子、果实 2．提出问题：产生孢子的植物和产生种子的植物哪种在地球上占优势？进而引出：孢子和种子哪种具有更强的生命力？ 3．参与学生的讨论，并进行指导和启发性的点拨。 结合前面所学的知识，理清知识结构，培