第1课 古代埃及（讲）-2019-2020学年九年级历史上册同步精品课堂（部编版）

中物理 第一单元 古代亚非文明 部编版 历史（初中） 第1课 古代埃及 学易同步精品课堂 九年级上册 1 课堂导入 “Egypt is the gift of the Nile.” 请英语课代表翻译一下这句话。 学生回答:埃及是尼罗河的赠礼。 不错， 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。一提到埃及，首先想到的是什么呢？那么今天让我们一起走进这个神秘的国度。 2 课堂活动 导读提纲 1．世界四大文明古国分别是？ 2．识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。 3．观察教材古代埃及图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件，认识尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响。 4．梳理古埃及文明的发展历程；说出古埃及的主要文明成就。 5．认识金字塔是法老统治的化身，是古埃及文明的象征 。 03 学习和探究新课 一、尼罗河与古埃及文明 1．学生根据《四大文明古国示意图》识别古埃及的地理位置，理解尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响。 2．学生阅读课本第2页梳理古埃及文明的发展历程及古埃及的文明成就。 课件展示 ①出现国家时间：约从公元前3500年开始； 初步实现了统一的时间：公元前3100年左右。 ②成为军事帝国：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国。 ③灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 ④古埃及的科学和文化成就：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 04 二、金字塔 学生阅读课本内容后，结合课件所示图片总结金字塔的地位、功效以及典型代表。课件展示 ①地位：金字塔是古埃及国王的陵墓。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 ②地位：“早” “高” “大” “重” ③代表：胡夫金字塔——最大的金字塔 ④思考：金字塔是谁建的呢？（课下搜集资料回答） 线索：外星人 ？ 大西洲人 ？ 古埃及人？ 狮身人面像及其背后的哈夫拉金字塔 04 三、法老的统治 阅读教材，说说法老有什么样的地位？ 学生回答： 教师