浙教版高中信息技术选2《多媒体技术应用》教学设计：3.5.4图片系列制作动画

第三章媒体的采集与制作 3.5动画素材-第四课 利用图片系列制作动画 本节的课程标准内容： 利用图片素材制作动画，进一步巩固移动动画和变形动画的基本操作。 本节课程标准分析： 通过二维动画制作软件Flash制作动画，熟练掌握各种基本操作，灵活应用。让学生在掌握了图形的补间动画、补间形状的基础上，尝试制作图像动画，拓展工具应用，得到更精彩的效果。 [教材分析] 　　本节课主要是操作应用，制作动画的对象由图形变为图像，进一步加宽了Flash的应用范围，加深学生动画制作的基本运用。 [学情分析] 　　学生在本节课之前已经学会了基本的动画制作方法，能够独立完成简单的动画作品。并且在日常中，接触到很多Flash动画作品，具备一定的自学能力，学习上有探究和创造的热情和潜能。 [教学目标] 1、知识与技能 （1）掌握利用图片制作动画的方法 （2）掌握设置实例大小、位置的方法 2、过程与方法 （1）通过动画制作，培养学生创新能力和协作能力。 （2）通过教师的演示和讲授，提高学生Flash设计能力和动手实践能力。 3、情感态度与价值观 （1）鼓励学生自主学习，学会与他人协作，共同创作出新颖的作品。 （2）在自主、探索的学习过程中，学生的自学能力、创新能力、审美能力得到发展，学生的知识综合应用能力得到加强。 [重点难点] 重点：图片淡入淡出、移动、旋转、大小变化的动画效果 难点：掌握设置实例大小、位置的方法 [教学思路］ 　　本节采用了讲练结合的方法，突出了“学”为中心，以提高学生的信息技能为重点，在教师的引导、启发下，通过学生积极主动的学习、协作学习，共同完成学习任务。 [教学过程] 时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 （3分钟） 传统的卡通动画片是怎么制作出来的呢？由高级动画师绘制出关键帧画面的图形或图像，然后由助理动画师绘制从一个关键帧至下一个关键帧之间的过渡帧。最后，依次拍摄这一帧帧连续画面，就得到了一段动画片段。逐帧动画就是运用了这一原理。 回忆第1章第2节内容——生活中的多媒体，并思考老师的问题：动画是如何实现的？ 让学生通过温故而知新，从而在掌握已有知识的基础上继续学习本节课的新知识 基本知识与操作过程的认知、学生自主操作学习教学过程（37分钟） 任务一（7分钟） 制作逐帧动画，教师简单演示。 在理解原理的基础上，制作逐帧动画。 实践加