浙教版高中信息技术选2《多媒体技术应用》教学设计：3.5.2flash移动动画与变形动画制作

高一flash移动动画与变形动画制作的设计 目 录 案例背景信息　　　　　　　　六、教学策略与手段 一、设计思想　　　　　　　　七、课前准备 二、教材分析　　　　　　　　八、教学过程 三、学情分析　　　　　　　　九、板书设计 四、教学目标　　　　　　　　问题研讨 五、重点难点 参考资料 案例背景信息 1.案例撰写者:宁波万里国际学校中学 2．模块：高中新课程信息技术 3．年级：高中一年级 4．所用教材版本：多媒体技术应用(高一新教材选修2 * 浙江教育出版社) 5．选用章节：第三章《媒体的采集与制作》 3.5.2《二维动画制作》之移动动画与变形动画的制作 6．课时数：2课时 非上机时间　　30　　分钟，上机操作时间　　60　　分钟 一、 设计思想 学生对动画与生俱来就非常喜爱,但对如何制作出如此活灵活现的动画还有一种畏惧的感觉。 学生在上一堂课中对动画已经有了一个初步的概念并认识了二维动画制作软件FLASH的界面和基本操作. 本次课上要积极调动起学生对制作动画的热爱，并能简单制作基本的移动动画与变形动画， 让学生们感觉制作生动有趣的动画并不是可望而不可及的。 课上一开始给同学们播放一个搞笑幽默的FLASH动画,加深大家对FLASH的认识.接着分别给大家播放太阳升起(移动动画)和太阳变成文字(变形动画)。让同学们比较这两个动画的区别之后对移动和变形动画分别加以制作。通过师生互动及任务驱动法让每位同学在课上能结合自己找到或老师给的素材制作出两个动画来。 二、教材分析 据《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》，本节教科书涉及计算机动画的基本原理和常见的计算机动画生成的概念,要求学生能掌握用FLASH动画软件制作移动动画和变形动画，并对此两个动画加以区分。 据《高中技术课程标准教师读本》对本节的介绍，要求学生初步具备根据主题表达的要求、规划、设计与制作多媒体作品的能力，掌握一个具体的多媒体制作工具的基本使用方法。 本节内容为FLASH制作中最主要部分,在会考中占分比例约为15%,而且学生们比较感兴趣。 初