2020高三大一轮突破北京语文课件+教师用书：专题一 论述类、实用类文本阅读 (2份打包)

第一部分 现代文阅读 专题一　 论述类、实用类文本阅读 真题多维细目表 考题 年份 题号 分值 考查内容 题材 考点 题型 考查能力 难度 素养要求 （高考方向） ２０１９ １ ３ ２ ３ ３ ３ ４ ３ ５ ３ ６ ７ 城市化与生物多 样性 考点 ３ 选择 理解、分析 易 考点 ５　 考点 ７ 选择 理解、分析、概括 中 考点 ３　 考点 ５ 选择 理解、分析 中 考点 ３　 考点 ４ 选择 理解、分析 中 考点 ５ 选择 理解、分析 中 考点 ７　 考点 １０ 简答 概括、分析 难 语言建构与运用 思维发展与提升 ２０１８ １ ３ ２ ３ ３ ３ ４ ３ ５ ３ ６ ３ ７ ５ 人工智能 考点 １ 选择 理解 易 考点 ５ 选择 理解、分析 中 考点 ３　 考点 ５ 选择 理解、分析 中 考点 １ 选择 理解 易 考点 ５ 选择 理解、分析 中 考点 ９ 选择 分析、推断 难 考点 ６　 考点 ７ 简答 分析、归纳、概括 难 语言建构与运用 思维发展与提升 ２０１７ １ ３ ２ ３ ３ ３ ４ ３ ５ ２ ６ ２ ７ ２ ８ ６ 文物 考点 ３　 考点 ５ 选择 理解、分析 易 考点 １　 读音 选择 理解 易 考点 ５ 选择 分析运用 中 考点 １　 考点 ５ 选择 理解、分析 易 考点 ５ 选择 理解、分析、运用 中 考点 ３　 考点 ５ 选择 理解、分析 中 考点 ５ 选择 分析、运用 中 考点 ３　 考点 ７ 简答 分析、归纳、概括 难 语言建构与运用 思维发展与提升 总计 考点 １ 考点 ３ 考点 ４ 考点 ５ 考点 ６ 考点 ７ 考点 ９ 考点 １０ 平均分值 ３ ３．３ ３ ２．７５ ５ ５．２５ ３ ７ 占比 ２％ ２％ ２％ ２％ ３％ ４％ ２％ ５％ 考频 ４ 题 ／ ３ 卷 ７ 题 ／ ３ 卷 １ 题 ／ ３ 卷 １２ 题 ／ ３ 卷 １ 题 ／ ３ 卷 ４ 题 ／ ３ 卷 １ 题 ／ ３ 卷 １ 题 ／ ３ 卷 考点 １．文中重要词语的理解和解释　 考点 ２．文中重要句子的理解和解释　 考点 ３．文中信息的筛选、整合　 考点 ４．多个信息的比较、辨析 考点 ５．文中信息的分析、运用　 考点 ６．文本结构、作者思路的梳理和分析　 考点 ７．文本内容的归纳和概括　 考点 ８．作者思想感情、观点态 度的理解、分析和概括　 考点 ９．依据文本内容进行的合理推断　 考点 １０．从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发和评价 命题规律与趋势 ０１ 选文特点 １．阅读文本选材多样化，涉及众多领域。 ２．以科技创新和文化的继承与发展为主题。 ３．专题组文的独立与联合。 几个材料构成 一组文章，形成了专题阅读；几个材料各 自独立又彼此联系，构成一个比较完整 的认识系统，便于考查对阅读文本的精 准性理解与综合性理解。 ０２ 能力考查 １．强化考生在阅读过程中的任务感，考查 阅读的目的性、准确性、迅捷性。 ２．考查知识的迁移与运用能力。 ０３ 考查方式 以任务驱动的方式来考查，对文本的阅读 不再是一般性的信息阅读，而是带着明确 目的的“问题式”阅读。 ０４ 备考策略 １．培养阅读组合材料的能力，精读、略读、 跳读、扫读等多种阅读方法综合运用，训 练快速检索信息的能力。 ２．在阅读中考查对信息的分析、检索，对内 容的梳理、概括，对作品写作意图的辨 析、推断。 ２　　　　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书） 对应学生用书起始页码 Ｐ１２ 清单一 “实用类、论述类文本阅读”的考查 要求 　 　 １．文中重要概念含义、重要句子含意的理解 （１）“重要概念”是就其在文中的作用而言的，常常与文章 的整体内容和要传达的主要信息密切相关，理解文中的“重要概 念”往往是理解整篇文章的重要环节。 一般说来，以下词语是文 中的重要概念。 ①与核心内容密切相关的词语。 在文章中，有的词语与全 文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。 如果不能正 确理解，就会影响对全文或某个局部的理解。 对这样一些词语， 要给予足够的关注。 ②表达功能特别强烈的词语。 有些词语在文中有高度的概 括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样 的词语也是重要的词语。 ③理解容易发生偏差的词语。 有的词语，既与文章核心内容相 关，具有高度的概括性，又是理解时容易发生偏差的词语，自然是重 要词语。 如果不理解它指的是什么，就有可能没有读懂文章。 （２）“重要句子”是就其在文中的作用而言的，通常指那些 传递主要信息、对理解全文起着关键作用的句子。 “理解文中重要句子的含意”除了作为单独考点考查外，其 他如筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者 在文中的观点态度，甚至分析文章的结构和把握文章的思路，全 都离不开对文中重要句子的理解。