2019暑假学习共同体苏科版八年级物理　6.5物质的物理属性 教案

2019-2020 共同体教案 课 题 6.5物质的物理属性 教学目标 1、知道质量、密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的属性。 2、会根据属性对物质进行分类。 3、感受自然界中物质的多样性，激发探究自然界奥秘的兴趣；学会交流与讨论，培养团结协作精神。 教学重、难点 教学重点了解物质的各种属性，并且知识各种不同的物质，它们的物理属性各不相同 教学难点：了解物质的各种属性，并且知识各种不同的物质，它们的物理属性各不同。 教学流程 二次复备 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 课前准备 多媒体教学设备、铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、金属勺子、塑料勺子、热水等。 教学过程 1、 引入新课 介绍以学过的物质的状态、密度、比热都是物质的属性。 2、 讲授新课 1. 播放铁钉在石蜡上刻画的图片。 2. 提出问题：这张图片说明了什么？ 3. 组织学生探究物质的硬度。 1）鼓励学生大胆猜想：铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯这七种物质的硬度，并将它们按顺序摆放好。 2）组织学生设计“比较七种物质硬度”的实验方案。 3）组织学生分析并讨论、收集合理的实验方案。补充说明：用硬度小的物质在硬度大的物质上刻画时一般不会留下痕迹，根据这一规律可以辨别硬度相近的物质的硬度大小。 3、 引入新课 介绍以学过的物质的状态、密度、比热都是物质的属性。 4、 讲授新课 1. 播放铁钉在石蜡上刻画的图片。 2. 提出问题：这张图片说明了什么？ 3. 组织学生探究物质的硬度。 1）鼓励学生大胆猜想：铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯这七种物质的硬度，并将它们按顺序摆放好。 2）组织学生设计“比较七种物质硬度”的实验方案。 3）组织学生分析并讨论、收集合理的实验方案。补充说明：用硬度小的物质在硬度大的物质上刻画时一般不会留下痕迹，根据这一规律可以辨别硬度相近的物质的硬度大小。 4）组织学生进行实验。（提醒学生：实验时不要被物体的边角划伤） 5）组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确。 6）介绍硬度这种物质的属性与日常生活的关系。（播放光盘） 4．组织学生讨论物质的其他属性。 1） 组织学生观察课本图6-18，讨论物质还有哪些属性。 2） 播放光盘中有关物理属性在生活中的应用