2019秋人教部编版八年级语文上册教案：10　三　峡郦道元

◇单元目标◇ 1.从古人歌咏山水的优美篇章中获得美的享受,净化心灵,陶冶情操,激发对祖国山川的热爱,培养高尚的审美情趣。 2.在反复诵读、整体感知内容大意的基础上,借助联想和想象,仔细品味诗文,体会作者的情怀。 3.提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力,积累常见文言实词和虚词。 ◇教学策略◇ 1.注意充分发挥朗读的教学功能。本单元所选的四篇短文和五首唐诗都特别适合朗读。 2.引导学生调动联想和想象,体会景物之美,学习写景的方法。 3.注意感受作者在山水中寄托的情感。本单元的诗文具有情景交融的特点,情是景的灵魂,景是情的载体。了解作者的情感是领悟景物意蕴的一把钥匙。 4.引导学生关注文章不同的表达方式和相对完整的结构。 5.引导学生主动积累文言字词。如前后勾连,积累常用实词和虚词;注意古今汉语的贯通性,借助现代汉语合成词或成语积累文言文的词语义项;关注古今汉语的差异性。 10　三　峡郦道元 ◇教材分析◇ 《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释,同时也是一篇绝妙的写景散文。作者通过描写三峡的山水以及一年四季的景色变化,全景式地展现了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的自然风光。本文虽属节选,但全文结构严谨,布局巧妙,浑然一体,尤其是作者在描山摹水上更见功力。 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 1.了解三峡的相关知识。理解文章内容,把握三峡的景物特征。 2.体会作者写作中总分结合的层次美和变化多姿的写景方法。 3.学习并掌握文中的多义词语、特殊句式和修辞手法。 【过程与方法】 1.有节奏地朗读课文,运用自主、合作、探究的方式疏通文章大意,力争当堂背诵。 2.针对课文内容涉及一系列启发性的问题,引导学生深入思考,探究问题,体会作者的情感。 3.借助录像、录音、幻灯片等多媒体教学设备,创设情境,引导学生想象课文描绘的情境。 【情感、态度与价值观】 体会作者对三峡独特美的欣赏之情,培养学生热爱祖国大好河山的感情。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)朗读课文,体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(2)借助联想和想象,进入课文情境,感受长江三峡的形势和奇丽的景色。 2.难点:(1)领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(2)养成积累常用文言实词、虚词的学习习惯。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 曾经有外国朋友问当代著名学者余秋雨,中国最值得去的一个地方在哪里,他脱口而