2019秋人教部编版八年级语文上册（课件+作业）第二单元 写作　学写传记 (2份打包)

写作　学写传记 文题一: 从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍,回顾自己过去的经历,也说说自己对未来的想法。300字左右。 文题二: 你和家人朝夕相处,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。 文题三: 用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们身上的闪光点,选择一位,深入交流,为其写一篇小传。不少于500字。 文题一: 传记应遵循真实性的原则,写自传体作文首先要认识自我。多问一下自己:我是谁?我是一个什么样的人?我的性格如何?我喜欢什么?不喜欢什么?我的理想是什么?我希望自己的未来是什么样的?我为什么会有这些爱好与想法?在我成长的过程中,谁对我的影响比较大?哪些经历给我留下了深刻的印象?……这么问下来,做个记录,加以整理,便是可写的素材。 写自传体作文可选的素材比较多,可以时间为线索,把材料有序地组织起来。但最忌写成流水账。因此叙事要突出重点,不必面面俱到。开头可适当介绍自己的姓名、出生地点、出生时间、家庭情况等信息。正文部分重点写自己的主要经历。具体写出自己的特点,比如,声音洪亮,经常带领大家晨读;身体健壮,每次运动会都主动参加比赛,为班级争得荣誉;热爱科学,动手能力强,利用课余时间制作了许多航模和小机器人。也可以写自己某方面的弱点。总之要写出自己的独特之处。结尾应是主体内容的自然收束,还应巧妙照应前文。 文题二: 给长辈作传一定要带着感情去认识和理解他们的经历,在客观的讲述中传达对长辈的认同和敬爱之情。当然这些渲染又是必须符合人物身份和性格的。 开篇可以总写,用议论、抒情表达自己的评价或总括人物的特点,为下文定下基调。中间部分可根据需要适当交代人物姓名、性别、年龄、籍贯、职业身份、身材长相、穿着打扮、性格特点、家庭关系、社会关系等。要注意详略安排得当,选择几个重要事件,抓住人物特点进行细节描写,使人物有血有肉,形象丰满。结尾处自然收束主体内容,照应前文。 在行文的安排上,注意按某个顺序对人物进行详细介绍。如按时间顺序写学生时代、参加工作、重大转折( 成家立业 )等方面的内容或依据人物关系、性格特点从对家庭、对事业( 学业 )、对朋友等角度进行介绍。 文题三: 为同学写小传,要向读者介绍同学的姓名、外貌特征、性格特点等具有鲜明人物特点的内容,要详略得当,安排合理,使读者对其产生深刻印象,甚至可以在脑海中想象其样貌。具体写作时,根据要着重表现的特点,选取最有代表性的事件和言行,不必面面俱到,但应突出重点。 文题一: 例　文 简　析 自我介绍 我叫李宇,今年14岁,是育英中学的一名八年级学生。我出生在一个普通的家庭,在朴实的环境里,我过着简单却也充实的生活。 在学习方面,我的语文、数学成绩一直很好。可英语成绩却常让老师头疼。刚上初中时,我对英语极为反感,学习也只是敷衍了事,期末考的时候,只考了47分。老师批评了我,但更重要的是帮助我掌握英语学习的方法。我自己也知耻而后勇,每天六点起床背英语单词,连走路的时间也不放过。经过一段时间的努力,我的英语成绩终于赶上来了,我很高兴,很感谢我的老师。 →开篇简单介绍自己,引出下文。 →介绍自己的学习生活,重点介绍学习英语的相关内容,展现真实的自己。 　　学习之外我喜欢打篮球。小学四年级时我就爱上了篮球,但那时打篮球的同龄人并不多,所以我只能和院子里比我大几岁的一些中学生玩。上中学后,我对篮球的热爱有增无减。我喜欢和朋友们在篮球场上一同挥洒汗水的感觉。有时在生活中与学习上遇到不开心的事,打篮球也能够排遣我的消极情绪。 如今我已经是八年级的学生了,并且很荣幸地成为一名共青团员。今后我会更严格地要求自己,做一个有理想、有文化、有担当的青年。 →突出自己的爱好,重在写自己对篮球的坚持。 →介绍现在,展望未来,与前文照应,简洁明了。 【名师点评】 这篇自传中,作者介绍了自己的基本信息,截取了学习和爱好方面的主要经历,从而展现了真实的自己。选材典型,思路清晰,条理分明。 文题二: 例　文 简　析 我的爷爷 爷爷出生于建国前夕,他的人生经历正好见证了祖国近七十年的巨大变化。 爷爷的童年 爷爷的童年正赶上中华人民共和国成立不久,一穷二白的祖国百废待兴,翻身做主的人们响应党的号召,热情投入祖国建设之中。但遭受了百年欺凌的祖国千疮百孔,贫困异常,填饱肚皮都不是件容易的事,更不用说其他的了。因为贫穷,爷爷只读到三年级就不得不辍学回家干活,可怜的爷爷就在低矮的茅屋中在“楼上楼下,电灯电话”的美梦中度过了他酸涩的童年时光。 爷爷的壮年 爷爷在艰辛与贫困中长大成人了,和其他农村青年一样,爷爷在破旧的老屋中迎娶了我的奶奶。那时,计划经济的枷锁紧紧地套在人们的脖子上,贫困的日子一天天划过,生活看不到一点光亮。尽管爷爷奶奶辛