2019秋人教部编版八年级语文上册（课件+作业）10　三峡郦道元 (2份打包)

10　三峡郦道元 学习关键词:诵读、景物特点、语言简洁凝练 夯实基础巩固知识 预习自测 1.写出下列句子中加点的古今异义词的含义,并注意体会其今义。 ( 1 )至于夏水襄陵　　　　至于:　到了　  ( 2 )或王命急宣 或:　有时　  ( 3 )虽乘奔御风 虽:　即使　  ( 4 )不以疾也 疾:　快　  ( 5 )良多趣味 良:　甚,很　  2.下列句子中,加点词没有活用现象的一项是 ( D ) A.虽乘奔御风,不以疾也 B.素湍绿潭,回清倒影 C.每至晴初霜旦 D.常有高猿长啸,属引凄异 3.下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是 ( A ) A.或王命/急宣 B.其间/千二百里 C.绝/多生怪柏 D.猿鸣三声/泪沾裳 【解析】A项,正确的划分应为“或/王命急宣”。 4.下列句子中,加点词的意思相同的一组是 ( D ) A.　　　B. C. D. 【解析】A项,“自”,在/如果。B项,“绝”,断/消失。C项,“素”,白色的/不加装饰的。D项,两个“其”都是代词,它。 5.按提示默写句子。 ( 1 )《三峡》中,描写三峡群山连绵不断的语句是“　两岸连山　,　略无阙处　”。  ( 2 )《三峡》中,侧面烘托三峡山势高峻的语句是“　自非亭午夜分　,　不见曦月　”。  ( 3 )《三峡》中,描写夏季水势大,交通被阻断的语句是“　至于夏水襄陵　,　沿溯阻绝　”。  ( 4 )《三峡》中,总括三峡春冬之时景色的语句是“　清荣峻茂　,　良多趣味　”。  ( 5 )《三峡》中,渲染山间空旷,环境孤寂凄凉的语句是“　空谷传响　,　哀转久绝　”。  基础运用 6.阅读下面的文字,完成( 1 )~( 4 )题。 我曾经乘船路过三峡,也游过三峡,相当程度来讲,我是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华是什么?就是唐诗中令人向往的猿啼之声。想想看,江水伴着仟夫号子,时而间几声猿啼,有如闪电划破山谷,惊心动pò,余音缭绕,那才是峡谷中强劲的音符!李白歌“两岸猿声啼不住”,杜甫吟“风急天高猿啸哀”,高适唱“巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书”。在他们的诗里,三峡景物中,猿啼是最难忘的。 ( 1 )根据拼音写汉字,给加点的字注音。 奔( bèn )着　　惊心动pò( 魄 )　　强劲( jìng ) ( 2 )文中有错别字的词语是“　仟夫　”,正确写法是“　纤夫　”。  ( 3 )“余音缭绕”中,“缭绕”的意思是　回环旋转　。  ( 4 )将文中画线的句子改成陈述句。 唐诗意境的精华就是唐诗中令人向往的猿啼之声。 7.某中学八年级( 3 )班在学完《三峡》一文后,举办了一次以“话说三峡”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。 ( 1 )同学们根据课文内容为三峡拟写了一副对联,下列选项中不符合对联要求的一项是 ( B ) A.江水急奔绿舟过　清泉飞下白水流 B.山清水秀诗人颂　高猿长啸渔者歌 C.望山山连山叠山　观水水湍水流水 D.树荣草茂春秀丽　山险水急夏豪迈 ( 2 )我们知道,过去的三峡,是一个古老而神秘的巨人;而现在走近我们的,是一个现代而又更加壮美的三峡!请你为今日之三峡拟写一句宣传广告词。 示例一:中国的山水画廊,世界的三峡大坝。 示例二:中国水电智慧,世界山水经典。 ( 3 )下面是小明同学在学习课文和搜集资料的基础上为大家所做的关于三峡风光的介绍,其中存在一些问题,请你按要求帮助修改。 长江三峡,风光无限。【甲】瞿塘峡的雄伟,秀丽的巫峡,西陵峡的险峻……使这个驰名世界的山水画廊气象万千——这里的奇石,嶙峋峥嵘,千姿百态;这里的群峰,重岩叠嶂,峭壁对峙;这里的江水,汹涌奔腾,惊涛拍岸……【乙】三峡的一山一水,一景一物,无不如诗如画,令人心领神会。 ①【甲】处画线句子的句式不统一,应将“　秀丽　”与“　巫峡　”调换位置。  ②【乙】处画线句中存在用词不当的问题,应将“　心领神会　”改为“　心驰神往　”。  阅读探究拓展延伸 课内精读 阅读《三峡》,回答问题。 8.解释下列加点词在文中的意思。 ( 1 )至于夏水襄陵　襄:　升到高处　  ( 2 )或王命急宣 宣:　宣布、传达　  ( 3 )春冬之时 之:　结构助词,相当于“的”　  ( 4 )素湍绿潭 湍:　急流　  ( 5 )属引凄异 引:　延长　  9.把下面的句子翻译成现代汉语。 ( 1 )自非亭午夜分,不见曦月。 如果不是正午或半夜,( 就 )看不见太阳或月亮。 ( 2 )清荣峻茂,良多趣味。 水清树荣,山高草盛,很有趣味。 10.作者是怎样表现三峡不同季节的特点的? 写夏季三峡水涨流速,交通阻断,突出水势凶险及水流湍急的特点。春冬之时,三峡水退潭清,景色