人教版九年级上册 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课件 (共14张PPT)

2019-08-07
| 14页
| 307人阅读
| 52人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 实验活动1 氧气的实验室制取与性质
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.78 MB
发布时间 2019-08-07
更新时间 2023-04-09
作者 花说派🍊
品牌系列 -
审核时间 2019-08-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11073643.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

实验活动1氧气的实验室制取与性质 学习目标: 1、掌握实验室制取氧气的装置示意图,了解其原理。 2、掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤。 * 2、下图是一些气体制取装置。        (1)若用过氧化氢制氧气,你会选择上图中的__________;若用高锰酸钾制氧气你会选择__________。 A B (2)C、D、E是三种收集气体的方法,若要收集一瓶氧气,你会选择哪些方法_____________。 C E A     B C   D    E * 1__________2_________ 3__________4_________ 5___________6_________ 试 管 铁架台 酒精灯 导 管 集气瓶 水槽 发生装置 收集装置 1 3 2 6 4 5 棉花 (3)写出仪器的名称: * 安装顺序: 提示:“先左后右,由下而上” * 酒精灯火焰位置不对 × × 用酒精灯外焰加热 √ 铁夹位置不对,应夹在离试管口1/3处 × 铁夹位置不对,应夹在离试管口1/3处 试管口要略向下倾斜 试管口应该放一团棉花 × × × 导管口只能插在集气瓶口附近 × 非常完美 (5)安装注意点: 用外焰对准药品加热 试管口要略向下倾斜 导管口只能插在集气瓶口附近 铁夹夹在离试管口1/3处 试管口放一团棉花 学习过程: 知识点:实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤。 ⑴、检 查 装置的气密性:方法:先把 一端放进水中, 紧握试管外壁,有 放出证明装置不漏气。 ⑵、装 入药品:试管口要放一团 , ⑶、固 定 试管:根据 调节试管高度,试管口要略向 倾,导管稍微露出胶塞即可。 ⑷、点 燃 酒精灯:试管外壁有水应先 ,加热前先要 ,后固定对着 加热。 ⑸、收 集气体:等导管气泡 时再收集。(用排水法收集气体) ⑹、把导管移离 水槽:集气瓶取出, 于桌面上。 ⑺、最后 熄 灭酒精灯: 导管 双手 气泡 棉花 酒精灯火焰 下 擦干 预热 药品底部 连续均匀 正放 查装定点收离熄 茶庄定点收利息 先移导管,再熄灭酒精灯 * 【问题1】如果用向上排空气法收集氧气,还需要验满 验满方法: 【问题2】怎样检验一瓶气体是否是氧气? 检验方法: 将带火星的木条放到集气瓶中, 如果木条复燃,则证明是氧气。 将带火星的木条放到集气瓶口, 如果木条复燃,则证明集满氧气。 * 【讨论与交流】 1、试管口要放一团 , (目是: ) 2、试管口为什么要略向下倾? 3、导管口刚有气泡冒出时,为什么不能立即收集 4、停止加热时,为什么要先撤离导管,后熄灭酒精灯? 。 5、收集氧气的方法有_________________和_________________。要得到一瓶较纯净的气体,你会用________________进行收集。 棉花 防止高锰酸钾粉末沿导管进入水中 药品加热时会产生水蒸气,向下倾斜可以防止冷凝水倒流到热的试管底部,炸裂试管 刚开始只是排出试管里的空气,马上收集会导致集气瓶里的气体不纯 先熄灭酒精灯,水槽的水会倒吸入试管,炸裂试管 向上排空气 排水法 排水法 * $$

资源预览图

人教版九年级上册 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课件 (共14张PPT)
1
人教版九年级上册 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课件 (共14张PPT)
2
人教版九年级上册 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课件 (共14张PPT)
3
人教版九年级上册 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课件 (共14张PPT)
4
人教版九年级上册 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课件 (共14张PPT)
5
人教版九年级上册 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 课件 (共14张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。