古诗词鉴赏四维解题指南 课件(共72张PPT)

古诗词鉴赏专题 2019年5月22日 写在前面的话 三重境界： 初能望文生义，死记硬背，可小成。 进能变通运用，巧舌如簧，有一得。 终能深入浅出，知行合一，方大就。 课程特点及要求 特点： 讲练结合，出现篇目必有练习。 学习容易，解读方式简单易懂。 取材广泛，包含初中必备古诗词及选修读本。 要求： 学习三部曲缺一不可： 听课＋做题+订正反思 第一章：鉴赏古代诗歌形象 诗歌中的形象既指人物形象(包括诗人“我”的形象)，又指诗歌中所描绘的景物、事物的形象。近年来从考查题型来看，主要从4大角度命题： 意象含义(内涵)及作用分析、景物形象鉴赏、事物形象鉴赏、人物形象鉴赏。 [典型例题] 1．[分析意象含义(内涵)](2013·江西卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 水调歌头 壬子被召，端仁相饯席上作① 辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。　　一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】　①绍熙三年(壬子)，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。 概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（4分） 第一步：分析表层属性。“兰”“蕙”“菊”三种意象表层属性都是自然界中的花草。第二步：探求深层含义(内涵)。联系所学过的屈原的《离骚》中大量运用“香草美人”的手法，用各种香草来比喻自己高洁的情操与品德。 ①“兰”“蕙”“菊”都是花草。(分析表层属性) ②在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。[探求深层含义(内涵)] 鉴赏事物形象“3步骤” (2012·天津卷)阅读下面这首律诗，完成后面的题目。 野菊 [宋]杨万里 未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政：通“正”。 颔联描绘了怎样的野菊形象？（6分） 野菊 [宋]杨万里 未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 政