人教部编版历史七年级上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》教案

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 【授课课题】沟通中外文明的“丝绸之路” 【授课老师】余海棠 【授课班级】七（3）班 【授课类型】新授课 【授课课时】1课时 【教学目标】 1、知识与能力目标 了解张骞两次出使西域，丝绸之路的开辟，西汉政府对西域的管理等等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。 2、过程与方法目标 识读《敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》《丝绸之路路线图》《汉代海上丝绸之路图》，获取有效历史信息。 3、情感、态度与价值观目标 学习张骞为报效祖国，不畏艰险，勇于开拓的进入精神。 【教学重、难点】 教学重点： 张骞出使西域；丝绸之路。 教学难点： 丝绸之路。 【教学过程】 （1） 导入新课——以新丝绸之路导入 教师：2013年习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带” 和“21世纪海上丝绸之路”，即 “一带一路”的战略。那究竟什么是丝绸之路呢？她有是怎样的一条路呢？今天就让我们一起走进悠远的历史，共同见证沟通中外桥梁的“丝绸之路”。 多媒体出示课题 （二）讲授新课 教师出示两则材料 教师出示一幅《西域》地图 教师：请同学们仔细阅读教材第一目内容，然后回答下列问题。 （1）西域的范围及概况？又是指的今天的哪里？ （2）张骞为何要出使西域？结果如何？ （3）张骞去西域只有一次吗？简述一下张骞出使西域的概况。 学生看书回答，教师进行归纳总结。 1、 张骞通西域 1、西域的地理范围 两汉时西域是指玉门关、阳关以西，包括今天的新疆以及更远的地区。 2、张骞出使西域——丝路第一人张骞 （1）时间：公元前138年，张骞第一次出使西域 （2）目的：联络大月氏共同夹击匈奴 教师出示想去出使西域路线图 教师：想一想：张骞这一路西去会碰到哪些困难？ 学生看书回答。 提示： 1.环境险恶； 2.被匈奴俘虏； 3.食物匮乏； 4.好不容易找到大月氏，但他们不愿再回来打匈奴。 教师：张骞曾两次被匈奴抓住，被扣留了10余年，但他仍坚持完成使命。他的这种精神对我们有什么启示？ 提示： 启示：学习张骞不屈不挠，勇于探索和开拓，不畏险阻，报效祖国的精神。 3、张骞第二次出使西域 教师：请同学们仔细阅读教材第一目内容，找出张骞第二次出使西域的相关内容。 学生看书回答，教师进行归纳总结。 教师出示丝