专题02 体现素养立意试题的情境化策略-高考政治试题的核心素养立意与情境化策略【学科网名师堂】

体现素养立意试题的情境化策略 试题的素养立意离不开一定的情境化创设。为此，今年全国卷试题命制重视问题情境创设，做到无论是选择题还是主观题，普遍以时政热点和生活大事为背景，将学生已掌握的知识和具备的能力迁移到解决新问题中来。通过恰当素材的呈现，创设情境，形成问题，考查学生发现、分析、解决问题的能力。 情境创设离不开情境材料，情境材料是思想政治试题的有机组成部分，是学生获取和解读信息的来源，需要科学合理选择和运用。2019年全国卷文综政治试题，通过科学合理地选择和运用情境材料，较好地体现了试题的素养立意。 1.思想渗透策略 政治试题肩负着比其他学科更重要的育人任务，命题围绕社会生活中的重大主题，需要落实立德树人的根本任务。把考试内容和思想教育要求统一起来，既是助力提高学生思想政治素质，为学生全面发展奠定坚实基础，体现思想政治学科促进素质教育的育人导向功能，也是试题素养立意的要求。 2019年高考思想政治命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导学生提高思想政治素质。全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的命题者均比较重视试题的育人功能，将思想性较强的材料与课本的重点知识结合起来，设置思想性问题情境，通过思想渗透，让字里行间携带的价值观潜移默化地影响考生，引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观。 例如，2019年全国I卷第39题，该题以是中华人民共和国成立70周年为背景，以人民政协的界别组成和常态化、多层次、各方面有序参与的协商议政格局为素材，从政治生活的角度切入，主要考查人民政协的性质、地位和作用等，要求考生运用政治生活知识，分析人民政协在国家治理体系中的地位和作用。本题意在引导考生正确认识人民政协是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式，深刻领会人民政协的参政议政、民主协商和民主监督的职能，把握人民政协对国家治理体系重要意义，树立社会主义民主意识，坚定政治自信。 2.情感体验策略 命题者把情感态度价值观作为试题的立意，并融入试题当中，使考试测量既评价了学生对知识的掌握程度，又评价了学生的能力，也评价了考生的情感态度与价值观。 例如，全国II卷第40题，该题以习近平在2019年新年贺词为背景，以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹为素材，从哲学和文化生活的角度切入，主要考人民群众的历史地位、社会主义核心价值观、民族精神等。其中，第（1）问主要考查人民群众的历史地位，意在引导考生