2019-2020年语文版高中语文必修3课件：单元知能整合1 科学是系统化了的知识(共21张PPT)

单元知能整合 -- -- 考点直击 跟进训练 如何理解重要概念的含义 在论述类文本中,“重要概念的含义”主要是指指代性的词语在文中所指的具体内容,非指代性的词语在文中表达的特定的意义。该考点在近几年的高考中考查频率较高,多用客观题来考查,要求考生选出对概念的理解与分析正确或不正确的选项,题目难度不大,侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。所以要结合整篇文章或上下语句(段)来阐述词语的含义。 下面我们简单呈现本单元的三篇文章中出现的重要概念。 课前篇自主预习 -- 考点直击 跟进训练 课前篇自主预习 -- 考点直击 跟进训练 理解重要概念的含义一般从以下几个方面进行考查: 1.对关键概念的理解。 论述类文章中常常出现许多术语、概念,它们大多是以名词或名词短语的面目出现,考查这类词语,不是要求考生掌握它们在某专业领域中的规范性的定义,而是要求考生从语文角度能够结合特定的语言环境,对它们做出具体而准确的理解,以体现出个人的语文能力。 2.对指代性词语的理解。 文章中的代词或具有指代作用的词语。如果在具体语言环境中不能准确把握这些词语,弄不清它们的具体含义,那就说明还没有读懂文章。 3.对关联性词语的理解。 在论述类文章中,关联性词语所揭示的,不仅有文章的内容与信息之间的联系,还包括文句之间的层次关系,就是说,它们以词语的面目出现,而它们所具有的“能量”及所起的作用,常常在句子之外。 课前篇自主预习 -- 考点直击 跟进训练 理解重要概念含义的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说,有下列几点: 1.依据词语所在句子的内容。 俗话说,词不离句,说的就是这个道理。譬如上文提到的“脑啡肽”,依据所在句子“存在于动物和人的脑子里”“作用与吗啡相似”和“化学上属于由五个氨基酸联合起来的一种肽类物质”,这个“脑啡肽”就应解释为“存在于动物和人的脑子里,具有与吗啡相似的作用,化学上属于由五个氨基酸联合起来的一种肽类物质”。 2.依据前后句述说的内容。 词语所在句子前后句述说的内容,是词语更大一点的语境,也是解释词语的依据。上段文字中,解释“脑啡肽”的句子后,“把它注射到动物脑子里,可以和吗啡一样产生镇痛作用”及“希望从此能生产出一种不成瘾的镇痛药”,可知“作用与吗啡相似”指的是“吗啡那样的镇痛功能而没有让人成瘾的弊病”。 课前篇自主预习 -- 考点直击 跟进训练 3