苏科版物理九年级上册　11.5机械效率 教案

九年级物理教案 节次课题 11.5机械效率 第1 教时 教学目的 1.通过再探动滑轮，了解有用功、额外功和总功的概念，理解它们之间的关系； 2.理解什么是机械效率。学会用机械效率的公式进行有关问题的简单计算； 3.通过讨论、分析，了解影响机械效率的因素； 4.通过对机械效率的了解，认识到做所有的事情都要讲究效率。 总 教时 备课人 李勇 月 日 重点 ①知道有用功、额外功和总功的概念以及它们之间的关系；②理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会计算机械的机械效率。 难点 通过比较有用功和总功的大小，找出提高机械效率的方法 教学器材 自制ppt课件 教学突破 通过再探动滑轮，让学生发现动力对做的功总是大于动滑轮对重物做的功，进一步分析讨论，引出有用功、额外功和总功的概念。由于额外功的存在，因此使用机械时存在效率的问题，然后通过事例的分析，理解机械效率的意义。 教学反馈 引领学生分析好“再探动滑轮.swf”中，哪个功是人们想做的功，哪个功是人们不想做的功是关键。 作业 完成《机械效率》课时练习 一、课题引入 1.小组讨论： ①要把一个重物举高，我们至少要做多少功？ ②如果物体太重，我们应该怎么办？ 学生回答： ①W=Gh ②可以使用杠杆、动滑轮（滑轮组）、斜面等。 2.新问题： 使用杠杆、动滑轮（滑轮组）、斜面这些简单机械能否省功呢？ 3.学习目标： ppt：展示 ①知道有用功、额外功和总功的概念以及它们之间的关系； ②理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会计算机械的机械效率。 二、新课教学 【学习任务一】：认识有用功、额外功和总功 1.ppt：动滑轮图形分析和实验数据记录表格设计： 实验次序 物重G/N 物体上升高度h/m 拉力F/N 拉力通过距离S/m 对重物做功W1/J 拉力做的功W2/J 1 2 3 2.ppt：动画：再探动滑轮.swf 3.数据记录与分析： 问题：①拉力做的功与动滑轮对重物做的功是否相等？ ②哪一个做的功多一些？ ③你认为产生这一现象的原因是什么？ ④人们为什么还要使用动滑轮呢？ 4.自主学习：课本p22-23 5.交流展示： ① 叫有用功，用 来表示； ②