人教版九年级上册 第三单元 物质构成的奥妙 课题3 元素 辅导教案

课题

课题3  元素

一.考点分析

1.能用元素周期表获取元素的简单信息

2.对元素符号含义的理解

二.重点难点

重点：能用元素周期表查取一些简单信息

难点：对元素符号含义的理解

深度求学进门考

1．下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素周期表的是(　　)

A．拉瓦锡      B．门捷列夫      C．道尔顿      D．阿伏加德罗

2．稀土元素包括镧(La)与钇(Y)等17种元素，被称作当代的“工业味精”。镧、钇原子的本质区别是(　　)

A．电子数不同  B．中子数不同

C．质子数不同  D．相对原子质量不同

三、授课内容:基础知识梳理（知识点回顾）

教学设计

引入课题

[创设情境]  从前面的学习中我们已接触了一些元素，请说出你知道的化学元素名称。

[学生回答]   生1：氢、氧、碳、氮、镁、铁

            生2：磷、硫……

[转入课题]   在18世纪末，拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水是由氢、氧两种元素组成的。从古到今，人们一直在探索世上万物最基本的组成成分有哪些？经过长期努力，终于知

道丰富多彩的物质世界是由100多种元素组成的。那么这些元素是如何存在的？

[新课启导]    （一）认识元素的存在

[创设情境]    我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”“补钙”的广告，这里的“铁”“钙”指的就是元素，像这样的元素你还知道哪些？请分组讨论，并填写下表。

[投影表格]  

[讨论交流]    学生分组讨论、交流，并填写表格

[展示评价]    教师展示一组的答案，并给予激励性评价。同时追问，补充元素是不是越多越好呢？

[ [反思升华]    从表中实例可以看出，人体健康需要多种元素，可以说化学元素与人的生命息息相关，

并且是适量即可。

[提问转入]   那么，元素在自然界是怎样存在的？各种元素含量如何？下面我们就先来认识地壳中存在的各种元素。

[教师讲解]   地壳是由沙、黏土、岩石等组成的。那么，这些物质主要含哪些元素？各元素的含量如何？科学家们进行了长期考察和测定，最终有了较全在的认识。

一、元素

1、元素的概念：

元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。不同元素之间质子数一定不同，即质子数决定元素的种类。

2、元素的分布：

空气中含量居前两位的元素：氮（78%）、氧（21%）。

生物细胞中的元素：氧、碳、氢，可以记作“氧探亲”；氧元素很多，而氢元素、碳元素较少。

地壳中各元素前四位：氧、硅、铝、铁……记作一只羊、二只龟、三头驴，用铁锅炖。

3、元素的分类:金属元素(“钅”字旁如 铁、铜、铝 )，固态非金属元素（“石”字旁 如磷、碳、硫），液态非金属元素（“氵”水旁 如溴），气态非金属元素（“气”字头 如氢、氧、氦）

注：汞是一种特殊的金属，呈液态。溴是唯一一种液态非金属。

4、物质、元素、分子、离子、原子之间的关系：

元素组成物质，物质由分子（氧气 氢气 氨）、原子（铁 铜 金刚石）和离子（氯化钠 硫酸铜）构成。

【跟踪训练】

1、元素在自然界中分布不均匀，如智利富藏铜矿、澳大利亚多铁矿、我国山东富含黄金，但从整个地壳中元素的含量来看，最丰富的金属元素是(　　)

A．氧       B．硅       C．铝       D．铁

2、在人体所含的元素中，质量分数最大的是(　　)

A．氢       B．氧       C．钙       D．铁

3、[2018·潍坊]某矿石样本只含有如图1所示的四种元素，该矿石中可能含有的物质是(　　)

图1

A．碳酸钙(CaCO3)

B．二氧化硅(SiO2)

C．氧化铝(Al2O3)

D．二硫化亚铁铜(CuFeS2)

4、与铝元素的化学性质关系最密切的是 (　　)

A．铝原子的核外电子数 

B．铝原子的最外层电子数