2019年秋人教部编版八年级上册道德与法治课件：教材题解+知识必背 第5课 第2课时 预防犯罪 (2份打包)

第二单元　遵守社会规则 第五课　做守法的公民 第2课时　预防犯罪 * 1．教材第52页运用你的经验 我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。 答案：①左上图片的行为属于盗窃犯罪。应受到刑罚处罚。②左下图片的行为属于生产、销售不符合卫生标准的食品犯罪。应受到刑罚处罚。③右边图片的行为属于非法拘禁的犯罪。应受到刑罚处罚。 2．教材第53页相关链接 点拨：《中华人民共和国刑法》第十三条规定了犯罪的内容和应受的处罚。引导我们学习刑法的内容，加深对刑法的认识，了解犯罪，增强法治观念。 * 3．教材第53页探究与分享 (1)试对比分析上述行为。 (2)你还能举出类似的例子吗？ 答案：(1)殴打他人就社会危害性、情节轻重为标志区分违法行为性质，轻微危害的，属于一般违法行为；严重危害的，属于犯罪行为。 (2)如，盗窃财物，数额较少的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为；盗窃财物，数额巨大，触犯刑法，属于犯罪行为。 4．教材第53页相关链接 点拨：本相关链接向我们详细介绍了刑法规定的犯罪的三个基本特征的性质和含义以及这三个基本特征是相互联系、不可分割的，以加深我们对犯罪的理解。 * 5．教材第54页探究与分享 查找资料并与同学讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？ 答案：本案中的王某实施殴打杜某致其轻微伤的行为是一般违法行为，开走杜某的出租车属于抢劫行为，犯了抢劫罪。 6．教材第54页相关链接 点拨：此部分介绍了主刑和附加刑包含的内容。主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，它只能独立使用，不能相互附加适用。附加刑又称从刑，是补充主刑适用的刑罚方法。附加刑的基本特点是既能独立适用，也可以附加适用。 * 7．教材第55页相关链接 点拨：刑法第十七条对不同年龄阶段未成年人犯罪行为惩罚的法律认定，提示我们“年龄小与犯罪无关”，“年龄小犯罪不受惩罚”的想法是错误的。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 8．教材第55页探究与分享 陈某是怎样走上犯罪道路的？ 答案：好学生→结识了游手好闲的“朋友”→无心学习，不完成作业→经常旷课→偷东西、打骂同学→偷窃→网吧玩游戏→抢劫→犯罪判刑。陈某的事例告诉我们，从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果沾染了不良习气又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。 * 9．教材第56页相关链接 点拨：我国预防未成年人犯罪法第十四条、第三十四条分别对未成年人不良行为和严重不良行为做出了规定，给我们划清了明确的是非界限。要求我们要加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为。 10．教材第56页阅读感悟 点拨：此部分是一位父亲给儿子的一封信的启示。我们一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 * 11．教材第57页拓展空间 (1)小组以多种形式展示搜集到的不良行为或相关案例。 (2)针对不良行为制定整改措施，并填写在下表中。 答案：(1)在我们身边的不良行为有：打架斗殴、夜不归宿、携带管制刀具、传播淫秽读物等。 (2) 不良行为 产生原因 整改措施 打架斗殴 家庭教育失当、个人行为霸道、有不良嗜好、语言行为粗鄙、讲哥们儿义气等原因引起打架斗殴。同时青少年不能控制自己的情绪，容易因冲动引起打架斗殴 加强法律知识的学习，树立法治观念，培养良好的心理品质，学会调控自己的情绪 * 不良行为 产生原因 整改措施 旷课、夜不归宿 学习积极性不高，有厌学情绪，抵触家长、老师，自我约束能力差 家长理性地调整自己的教育观念和方法，适当降低对孩子的期望，加强对孩子的挫折教育， 老师让学生认识到学习的意义 制刀具 好奇心重，受暴力影视、游戏影响，盲目模仿 采取有力措施集中开展排查收缴工作，教育学生远离暴力影视、游戏，使他们认识到暴力影视、游戏对身心的危害，引导他们选择健康向上的生活方式 传播淫秽读物 由于未成年人辨别能力差，好奇心、 模仿力强，易受低俗文化的影响 引导学生认识到学习的重要性，提高辨别是非的能力 $$ 第二单元　遵守社会规则 第五课　做守法的公民 第2课时　预防犯罪 * 1．刑法的作用 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2．犯罪的含义及特征 (1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)特征：严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(法律后果)是犯罪的三个基本特征。 3．犯罪的后果 犯罪的法律后果是刑罚。 4．刑罚的含义 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分