仁爱版九年级上册英语期中备考-综合集训（含答案）

一、完形填空·词汇类和方法类

1. 词性类：实词与虚词

完形填空是在篇章中考查学生掌握基础知识、词汇辨析和篇章分析能力的题型。文章体裁常为记叙文、夹叙夹议文、说明文和议论文。设空以实词为主，虚词为辅，四个备选项一般都属于同一类词或同一语义范畴，要联系上下文才能得到答案。

完形填空注重对实词的考查，特别是对动词、名词、形容词、副词、代词的考查。虚词主要包括介词、连词。近几年中考中，对于同一动词不同形式（如：时态、语态和非谓语形式）的考查在减少，更多的是所给选项是不同的动词，考查在特定语境中动词的用法及意义，这时要根据上下文来判断或者从固定搭配方面来考虑。所给选项是不同的名词时，要根据上下文的意思来判断要用哪一个名词的什么形式或者从固定搭配方面来考虑。所给选项是形容词或副词时，要根据上下文的意思或者所填词在句中的作用来确定，形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词等。

考查重点集中在动词、名词和形容词；对于虚词的考查主要集中在语法和逻辑关系题型，实词的考查则集中在情感推理、态度推理、上下文推理和词义辨析题型。

2. 方法类：

1). 原词重现，是指填空处的正确选项在上下文相关语境中曾经出现过。通常题型有两种：第一种是近距离重复，即：在填空处的同一句话内或前后句中重现；第二种是远距离重复，即：通常是指填空处在跨段落的位置先后出现。

2). 逻辑推理，可分为：反义推理、进一步推理、情感推理和态度推理四类。其中，前两类

主要是从做题技巧上进行的分类，而后两类主要是从考查内容上进行分类。中考完形填空的考点经常是考查代表任务态度、观点和事件发展走向的。

3). 反义推理，通常是指填空部分在语言表述上采用“否定之否定”的方式，进一步说明前后文或后文已表达的语义。这类题目通常以一对反义词为线索，寻找另一对反义词，从而推知正确的答案。通常，可以通过某条件不成立或有变化，从而推知结果相反或不同；可根据结果不同，从而推知原因不同；也可根据选择A，从而推知不能选择与A相反或相对的事物等等。总之，这类题型解题关键就是找出反义的对应词。

4). 进一步推理，主要指根据上下文所提供的故事线索和已经发生的故事脉络，按照因果关系或常识等推断故事走向的题目。有时是依据常识进行推理，大部分还是要根据上下文流露出的字里行间的语义进行合理推断。

5). 情感推理，主要是指通过上下文线索，推断文章中人物的情感状况和情绪变化的一类题目。情感通常是指喜、怒、哀、乐等各种情绪，难点在于对各类不同情感的辨析，了解相近情感的差异。

6). 态度推理，主要是指通过上下文线索，合理地推断文章中人物的态度及其变化。态度通常是指同意与否、喜欢与否、肯定与否、判断和评价类等观点性题目。从词性角度分析，态度推理题主要考查动词和形容词。

二、阅读表达

按照题型，阅读表达可分为四类：主旨大意题、事实理解题、信息归纳题、开放问答题。

1. 主旨大意题

主要考查学生概括文章主旨或个别段落大意的能力，其主要目的是培养学生归纳主要信息的能力。主旨大意题既考查对整个短文主旨理解的能力，也考查对段落大意的归纳能力。

主旨大意题的提问方式通常是：

What is the main idea of the text?

What does the passage mainly talk about?

What is the purpose of the writer’s writing the passage?

What does Paragraph 3 mainly tell us?

主旨大意通常会出现在文章的首尾段或段落的首尾句。主旨概述既可以用完整的句子，也可用一个简洁的短语。

2. 事实理解题

指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。在原文中可直接找到答案，常用who, what, where, why和how等提问。这类题型的题干常为：

When/ Where did the story happen?

Who put rubbish into different bags?

凡是针对特定事实细节的考题，其正确答案大都可以在阅读材料中找到相应的文字作为验证。这一部分可能是一个词或短语，也可能是一个句子或相关的若干句子，但句式、用词和表达方式不同。做这类题一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。

3. 信息归纳题

能在短文中找到题目所要求的事实性细节，并能适当进行归纳表达。在找到相关细节信息之后，有时可能照搬原文信息轻松作答，有时还要对事实性信息进行适当的整理。解答信息归纳表达题时，一方面要找到相应的原文信息，另一方面要使用词语的恰当词性。

4. 开放问答题

能根据短文中所出现的话题，发表个人对观点和见解。没有标准答案，需要根据自己的理解答题。

三、书面表达·说明文和议论文

1. 说明文

初中阶段的说明文写作主要是让学生将活动、人物或地点进行描述，目的在于考查学生将表格或给出的信息转化为文段的能力。说明文类书面表达想得高分，必须做到以下几点：

1). 内容要丰富。

写作中要涵盖命题的所有要点，内容充实。不能只把所给要点进行简单的翻译，要根据需要进行适当的拓展。

2). 句式要有适当变化。

使用较为复杂的句式，且有一定的变化，长短结合，能使文章读起来错落有致，不会太乏味呆板。同时句式多样性在任何写作任务中都能彰显考生语言运用的能力。

3). 使用必要的过渡词。

行文连贯通畅是给考官的第一感受，适当的过渡词，连词或短语可以让文章读起来更顺畅，且结构层次也会清晰起来。

2. 议论文

写作中的议论文是作者对某个问题、事件或现象进行分析、评论，表明自己观点、立场或看法的一种文体。英文议论文三要素，即论点、论据和论证。初中英语议论文的结构一般较为固定，通常包括以下三个部分：

1). 开门见山，直接提出需要讨论的问题。

2). 在正文部分对所提问题进行事例论证。

3). 在论证部分对以上的讨论进行总结、归纳，并提出自己的观点或看法。

根据以上三个议论文包含的内容，我们在写议论文时要做的三件事情就是：

1). 确定论点；

2). 论据充足。

3). 层次分明。

一、考点：

1. 近年对于完形填空中实词的考查，侧重于词义的辨析及搭配。逻辑推理是中考完形填空考查的重中之重。

2. 作为阅读类题型之一，阅读表达与阅读选择既有相同点也有差别。相同点在于两者都是对语篇阅读能力的考查，考生需要对语篇有较好的理解，不同点在于阅读表达不仅需要考生理解文章，还要将自己对文章的理解通过自己的语言表达出来。这是一种阅读理解向书面表达过渡的题型，兼有阅读理解和书面表达双重特点。

3. 写作时，先列提纲，再细化内容。注意题目要求中的内容要全部涵盖，不要丢点；于此同时，需要我们发挥的地方我们合理拓展。

二、重难点

1. 完形填空中，对动词短语和介词短语的熟练的掌握和运用。

2. 阅读表达·方法突破：

1). 阅读法

(1). 略读全文，掌握主旨大意。略读时要特别注意短文的首段、首句或末句。一般文章的主旨大意就在这里。抓住每段中的关键词语，便可以迅速把握短文的主旨以及主要信息的分布。

(2). 推测词义，注意要点内容。阅读中不要过分推敲语言点，要捕捉每段乃至整篇文章的要点，对于文章中出现的生词或看不懂的句子，可以根据上下文意思猜测理解。

(3). 寻读。掌握短文的主旨大意之后，应认真阅读题目，准确理解题意及其范围，带着问题到短文中寻找相关答案。一般的事实题可直接从文中找出答案。但也要认真斟酌，透过表层结构，领会其深层含义。而较为深层次的逻辑推理判断题，则需要建立在对全文理解的基础上进行。因此，做这类题切忌掺杂主观因素。

(4). 复读审核。初次答完题后，要对照短文内容及所做答案通盘审核，反复斟酌，做出修正，以减少错误疏漏。

2). 审题法

做题时要看清问题类型。此种类型题五个问题中一般情况只有一个是一般疑问句，需要用Yes或No来回答，其余都需要用文中具体信息来回答。尤其需要注意的是选择疑问句可能会以貌似一般疑问句或特殊疑问句的形式出现，因此，要注意题干中是否有or来进行区分。

3). 表达法

(1). 在答题时，总的原则就是：能简略回答，尽量简略回答。

(2). 书写要规范。句子开头首字母要大写；标点符号要规范，并能正确使用；单词拼写要正确无误；单词书写要认真。