人教版语文八年级上册（2017部编）第1课《消息二则》教案

教学内容 消息二则 教 学 目 标 知识与能力 1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2、阅读课文，把握新闻的特点、结构 过程与方法 能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 情感态度与价值观 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前的大无畏精神。 教学重难点 1、把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 2、把握新闻的特点，体会新闻语言的准确性、简洁性。 学情分析 教学方法 朗读法，讲解法，讨论法 教学准备 多媒体 教时安排 两课时 教 学 过 程 导学案流程 教学案流程 学法指导 备注 第一课时 一、导入新课 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道。新闻便成了我们了解世界，日常接触最多的文体之一，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？ 今天，就和大家一起学习一则消息。 多媒体展示课题和目标引领板书课题：《我三十万大军胜利南渡长江》 2、 检查预习： 1. 新闻的概念： 广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。 狭义的新闻报道专指的就是“消息” ，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。 2. 新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。结语：是消息的最后一段落或最后一句话。 3. 新闻的特点：传播性、真实性、时效性。 4. 新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。 5.新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”,成为新闻“六要素”。 三、初读课文 1、齐读课文一遍，掌握字词。 给加点字注音（多媒体展示） 芜湖：wú 摧枯拉朽：kū 荻港：