托物言志写作指导微课教学设计-七年级语文下册第五单元作文托物言志的写作手法指导微课【2019原创资源大赛】

微课教学设计模板 授课教师姓名 刘亚敏 学科 语文 年级 七年级 微课名称 《描形绘神，托物言志》 微课 教材版本 人教版 录制时间 2019、6 教学目标 1、学习如何观察事物、描形绘神。 2、体会“托物”与“言志”怎样巧妙结合。 3、回顾托物言志的课文，探究托物言志的写法，尝试用该手法构思完成一篇文章。 教学过程 内 容 1、 片头 （30秒以内） 内容：欣赏歌曲《苔》导入新课，明确本节课的学习目标 2、 正文讲解 （5—8分钟左右） 第一部分内容： 什么是托物言志的写作手法及意义 借描摹一种事物的特征，来表达作者情感或揭示作品主旨的手法，就叫托物言志。 意义：托物言志，使文章意蕴深刻，读之回味无穷 回顾课文，总结写法 3、 第二部分内容： 托物言志的作文一般写作步骤： ①抓事物特点展开描写，准确描摹其形貌 ②将特点升华为某种品格精神，深层挖掘其神韵 ③由物及人抒发人生感悟“托物”“言志”巧结合          4、 第三部分内容： 怎样把“托物”与“言志”巧妙结合 （一）巧选所“托”之“物”。 在明确所言“志”的基础上，首先要选好最能表达自己志向的事物。我们可以根据要表达的情感筛选具体物象，由形似到神似。找物与质之间的相通相似之处，从而凸显“志”。比如写希望我们会想到太阳、花朵的物象，因为这些物象与所要表现的情志有着相同点或相似点。写励志类作文可选择小草、松柏、寒梅等坚韧的事物。当然大家也可巧妙选取一些新颖的大家所注意不到的事物，找到找物与质之间的相通相似之处，从而凸显“志”。 （二）巧摹所“托”之“物”。 在摹写事物时，无需面面俱到，但必须选准角度，紧扣其能够“言志”的方面去工笔描绘，描形为绘神言志做准备。此外，我们在描写时要按一定的顺序观察，多种角度去观察。才能有条理较全面描画事物。采用动静结合、修辞点缀、对比、虚实结合等写作方法，使“物”形神兼备，从而顺理成章完成由“描写”到“言志”的过渡。 1、 如《紫藤萝瀑布》一文。 首先抓住特点，选准角度 写出 它繁盛--生命的长河---生命的感悟然后多角度有序观察 从 整体到局部 、用视觉、嗅觉等 感官写出花勃勃的生机。写法多样 动静结合、修