1.3 论握手（课件+word）-【步步高】2019版学案导学与随堂笔记语文（粤教版必修2）广东专用

第3课　论握手 学习目标　1.理解课文内容，明确作者阐述的关于“握手”的观点。2.品悟对比论证在议论中的作用。 一、音正形准 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①气氛(　　)　　　　　　 ②窘状(　　) ③泾渭分明(　　) ④笑容可掬(　　) 答案　①fēn　②jiǒnɡ　③jīnɡ　④jū (2)多音字 ①模　　 　　 ②与 答案　①mú/mó　②yù/yǔ 2．给下列形似字组词 (1)　　　　　 (2) 答案　(1)承诺/偌大　(2)笨拙/相形见绌 二、词语积累 1．理解运用 (1)笑容可掬：____________________________________________________ (2)受宠若惊：____________________________________________________ (3)萍水相逢：____________________________________________________ (4)泾渭分明：____________________________________________________ (5)谈笑风生：____________________________________________________ (6)我行我素：____________________________________________________ 答案　(1)笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。(2)受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。(3)比喻向来不认识的人偶然相遇。(4)泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。(5)形容谈话谈得高兴而有风趣。(6)不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。 [对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)浮来山，又名浮丘，主体建筑“定林寺”既轩敞典雅，又古朴大方；另有“怪石峪”怪石嶙峋，“卧龙泉”溪流潺潺。四季来这里旅游的人络绎不绝，笑容可掬。(　　) (2)由于一到长沙就受到人们的追捧，大熊猫“公主”受宠若惊，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯下来。(　　) (3)李优与三十年前的同学张永在昆明湖畔萍水相逢，他们高兴得热泪盈眶。(　　) (4)文理科知识不仅应该互相补充，还应该互相渗透。实际上，自然与社会绝不可能是泾渭分明的。(　　) (5)爸爸多年未见的老战友到了我家，他们谈笑风生，连吃饭的时间都忘记了。(　　) (6)他上课的时候总是我行我素，一点也不受其他同学的干扰，所以总是受到老师的表扬。(　　) 答案　(1)√　(2)×。“惊”不是受惊吓之意　(3)×。“萍水相逢”用于素不相识的人之间　(4)√　(5)√　(6)×。“我行我素”指不听从别人的意见，不合语境 2．辨词填空 (1)施行·实行 施行：法令、规章等公布后从某时起发生效力，执行；按照某种方式或办法去做，实行。适用于具体的事物。 实行：用行动来实现(纲领、政策、计划等)。适用于抽象的事物。 ①为了解决冬季供暖不热的问题，供热部门将在全城区________电热供暖改造工程。 ②机动车闯红灯扣6分的处罚自2013年1月1日起________。 答案　①施行　②实行 (2)荣幸·荣耀 荣幸：光荣而幸运。交往中的敬辞，表示客气。 荣耀：光荣。侧重于心理表现。 ①能参加这次盛大的会议，我不胜________。 ②小静考上了清华大学，那是全村的________，值得庆贺。 答案　①荣幸　②荣耀 三、名言警句 与“礼仪”相关的名句 1．不学礼，无以立。——孔子 2．非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子 3．礼者，人道之极也。——荀子 4．人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。——荀子 5．礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。——《左传》 一、作者简介 莱·亨特(1784—1859)，英国评论家、散文家和诗人。 二、文学知识 议论文 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文的三个要素：论点、论据、论证。 论据就是证明论点的材料、依据。类型有：①事实论据，可以是具体的事例、概括的事实、统计数字、亲身经历、感受等；②理论论据，可以是前人的经典著作、至理名言，民间的谚语和俗语以及科学上的公理、规律等等。 论证就是用论据来证明论点的过程。常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。《论握手》一文在写作中就运用了举例论证和对比论证等论证方法。 课堂导语 《礼貌歌》中唱道：“相逢点头笑，见面问个好，笑容挂眉梢，心儿甜透了；人世间怎能够不打交道，礼貌对人是多么重要。” 握手传递的是礼貌，握手是交际中不可或缺的礼仪，更是一