人教部编版（2016）八年级上册第20课《正面战场的抗战》教学设计

第20课《正面战场的抗战》教学设计 　　一、课程内容 　　列举正面战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 　　二、教学目标 　　知识与能力： 　　了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，知道学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。 　　过程与方法： 　　利用相关的地图、图片和视频等，培养学生分析比较历史现象和表达历史观点的能力；通过引导学生解读史料，培养学生的史料实证意识。 　　情感·态度·价值观： 　　通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲等精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。 　　三、教材分析 　　本课是《中国历史》八年级上册第六单元的一课，以台儿庄战役、保卫大武汉和第三次长沙会战为例，旨在充分展现在十四年抗战期间，国民党军队在正面战争上的英勇抗争。 　　本课的教学内容比较多，再加上课堂时间有限，再考虑到学生的认知能力和知识储备等情况，需要突出重点：正面战场抗战的史实，进而准确理解正面战场抗战的重要作用。 　　四、学情分析 　　本课的教学对象是初二的学生。经过初一的历史学习，大部分学生已经初步养成了一定的历史学习习惯，具备了一定的自主学习和合作探究能力。对于“正面战场的抗战”，一部分学生尤其是男生比较感兴趣。他们已经通过一些历史故事、历史题材的影视剧有所了解，教师需要充分利用这一有利因素展开教学。 　　充分利用教材，培养学生的历史学科核心素养，是进行教学设计的立足点。在培养学生历史学科素养的大背景下，如何在课堂教学中真正地体现素养立意，培养学生的历史学科素养，值得老师去认真地思考，大胆地实践。 　　五、教学重难点 　　重点：台儿庄战役、保卫大武汉。 　　难点：如何正确理解正面战场抗战的意义。 　　六、教学资源推荐 　　（1）教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史 八年级上册》人民教育出版社2017年1月 　　（2）人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册 八年级上册》中国地图出版社2016年6月 　　（3）郭汝槐、黄玉章主编：《中国抗日战争正面战场作战记》江苏人民出版社2015年版 　　（4）张宪文主编：《抗日战争正面战场》世界图书出版公司2015年版 　　（5）马振犊：《血染辉煌——抗日正面战场写实》广西师范大学出版社1993年版 　　（6）