人教部编版（2016）八年级上册第20课《正面战场的抗战》教学设计

第20课《正面战场的抗战》教学设计

　　一、课程内容

　　列举正面战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

　　二、教学目标

　　知识与能力：

　　了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，知道学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。

　　过程与方法：

　　利用相关的地图、图片和视频等，培养学生分析比较历史现象和表达历史观点的能力；通过引导学生解读史料，培养学生的史料实证意识。

　　情感·态度·价值观：

　　通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲等精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。

　　三、教材分析

　　本课是《中国历史》八年级上册第六单元的一课，以台儿庄战役、保卫大武汉和第三次长沙会战为例，旨在充分展现在十四年抗战期间，国民党军队在正面战争上的英勇抗争。

　　本课的教学内容比较多，再加上课堂时间有限，再考虑到学生的认知能力和知识储备等情况，需要突出重点：正面战场抗战的史实，进而准确理解正面战场抗战的重要作用。

　　四、学情分析

　　本课的教学对象是初二的学生。经过初一的历史学习，大部分学生已经初步养成了一定的历史学习习惯，具备了一定的自主学习和合作探究能力。对于“正面战场的抗战”，一部分学生尤其是男生比较感兴趣。他们已经通过一些历史故事、历史题材的影视剧有所了解，教师需要充分利用这一有利因素展开教学。

　　充分利用教材，培养学生的历史学科核心素养，是进行教学设计的立足点。在培养学生历史学科素养的大背景下，如何在课堂教学中真正地体现素养立意，培养学生的历史学科素养，值得老师去认真地思考，大胆地实践。

　　五、教学重难点

　　重点：台儿庄战役、保卫大武汉。

　　难点：如何正确理解正面战场抗战的意义。

　　六、教学资源推荐

　　（1）教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史 八年级上册》人民教育出版社2017年1月

　　（2）人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册 八年级上册》中国地图出版社2016年6月

　　（3）郭汝槐、黄玉章主编：《中国抗日战争正面战场作战记》江苏人民出版社2015年版

　　（4）张宪文主编：《抗日战争正面战场》世界图书出版公司2015年版

　　（5）马振犊：《血染辉煌——抗日正面战场写实》广西师范大学出版社1993年版

　　（6）徐勇：《征服之梦——日本侵华战略》广西师范大学出版社1988年版

　　（7）李宗仁口述，唐德刚撰写《李宗仁回忆录》，华东师范大学出版社1995年版

　　（8）薛岳、赵子立等：《武汉会战——原国民党将领抗日战争亲历记》中国文史出版社2015年版

　　（9）戚厚杰《湘江战火——长沙会战纪实》河南大学出版社1995年版

　　（10）中国人民抗日战争纪念馆

　　七、教学过程

　　导入：

　　展示反映日军侵华战争暴行的一组照片和中国十四年抗战期间的人员伤亡和经济损失的资料。

　　1.设问：看完这一组照片和资料后的心情？假如你生活在那个特殊的年代，你最想做的事情是什么？