陕西省户县五竹初级中学七年级信息技术上册教案：2.3.1 数据表的计算

2.3.1 数据表的计算 教学目标 从知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三个维度我设计了以下教学目标： 1. 通过对数据表的观察分析，理解在EXCEL中运用书写公式、函数计算的必要性； 2. 通过对数据表中相应数据的统计，学会使用公式、求和函数、求平均值函数的使用方法，掌握函数的使用规则，培养学生分析数据、处理数据的能力； 3. 通过自主探究，掌握最大值函数、最小值函数的使用方法，提高学生管理数据的能力，培养学生主动思考、积极探索的精神。 学情分析 本节课之前，学生已经具备了在EXCEL数据表格中进行文本、数值、日期等数据输入的能力，本节内容便是在此基础上，通过对书写公式与插入函数两种数据计算方法的学习，让学生对数据统计有一个初步的认识。 重点难点 教学重点：1．函数的使用规则；      2．求和函数、求平均值函数、求最大值、最小值函数使用。 教学难点：求和函数、求平均值函数、求最大值、最小值函数的使用。 教学过程 活动1 【导入】导入课题 教学内容步骤与方法：教师展示制作的“自己家水、电、煤气费用支出表”，同时提出问题：如何对表中的各项进行统计？若是数据非常庞大，我们该如何应对呢？ 学生活动内容与方式：学生观看同学制作的“家庭水、电、煤气费用支出表”，思考并回答教师提出的问题。 预期效果：部分学生经思考可以得出：纸笔计算、计算器计算等方法 教学内容步骤与方法：教师介绍：利用Excel可直接对数据进行计算，由此引出课题——数据的计算。 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 语气效果与备注 教师打开“体育项目抽测成绩表”文件中的“女生成绩”表，讲解并演示使用公式进行“总成绩”计算的方法，提示书写公式的要点。 学生观看教师演示，学习公式进行数据计算。   教师提问：是否重复列公式计算，有没有快速进行数据计算的方法？ 学生思考 部分学生可以想到利用自动填充功能简化重复求和的操作。 教师演示运用自动填充的办法进行快速数据统计。 学生认真观察，注意自动填充的操作办法。[来源:学科网]  [来源:学_科_网] 活动2 【练习】实践任务1：书写公式法的运用 实践任务1：使用书写公式方法进行男生体育成绩“总成绩”的统计。 学生上机练习。[来源:学科网ZXXK] 通过教师演示和亲自实践，学生可以掌握书写公式的方法。 活动