2019年秋广东八年级部编版语文上册课件：11 短文两篇(共15张PPT)

11短文二篇 3.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 A.夕日欲颓/可汗问所欲 B.四时俱备/元方时年七岁 C.山川之美/学而时习之 D.清流见底/见其发矢十中八九 4.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是 A.山川之美/曲肱而枕之 B.实是欲界之仙都/日中不至,则是无信 C.未复有能与其奇者/与儿女讲论文义D.五色交辉/与朋友交而不信乎 5.理解型默写。 (1)统领全文的语句是 (2)写山水相映之美的语句是 (3)写景物色彩配合之美的语句是 (4)写晨昏景物变化之美的语句是 (5)本文写景,调动了多种手法: ”,极力描写山之高,水之净,写出了仰观俯察 两种视角;“两岸石壁,五色交辉。 ”,又改用平远、高远的视角极目远眺,青 翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂辉煌的气象;“ ”,由静景转入对动景的描写,通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动,又为画面增添了 灵动感,传达了生命气息。 6,下列对课文的分析理解不正确的一项是 A.《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信,作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期 望与古往今来的林泉高士相比肩。 B.文章写景独具妙处,山水相映之美,色彩配合之美,晨昏变化之美,动静相衬之美相互作用,构成一幅怡 神悦性的山水画。 C.本文写景,抓住景物的灵魂,通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,来传达自己与自然融 合的生命愉悦,体现了作者热爱自然、归隐林泉的志趣。 D.“自康乐以来,未复有能与其奇者”一句直抒胸臆,表达了作者对山水万物的赞美之情。 7.下列对课文的分析理解不正确的一项是 A.文章以感慨发端:有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将內心的感受与友人交流,是人生一大乐事。 B.作者以清俊的笔触具体描绘了秀美的山川景色。 C.作者以俯视的角度描写了白云、高山、流水三重景物。 D文章最后又发出感慨,赞叹这里的景色是“欲界之仙都”。 记承天寺夜游 A基础知识/基础积累+积累运用 1.解释下列加点词语在句子中的意思。 (1)念无与为乐者 (2),至承天寺寻张怀民 (3)相与步于中庭 (4)盖竹柏影也 (5)但少闲人如吾两人者耳 (6)欣然起行 )怀民亦未寝 (8)解衣欲睡 (9)水中藻、荇交横 2.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 A.月色入户/元方入门不顾 B.解衣欲睡/夕日欲颓 C.遂至承